享受職業(yè) 奉獻事業(yè)

目錄/提綱：……
一、在把教師職業(yè)作為人生追求的永恒目標中享受幸福
一是有價值
二是有需要
三是有基礎(chǔ)
二、在把講臺當作演繹精彩職業(yè)的舞臺中享受幸福
一是做演員，讓講臺成為自己的舞臺
二是做導演，讓講臺成為學生的舞臺
三是做一個好班主任，奏響教師職業(yè)最精彩的樂章
三、在把學生成長成才作為教師人生最大成功中享受幸福
四、在把職業(yè)與生活融為一體中享受幸福
五、在超越自我中享受幸福
一是把職業(yè)當成事業(yè)來做
二是在學習反思中超越自我
三是在學會解決懸念中超越自我
……

　　
　　幸福是人們不斷追求的理想、欲望、奢求，幸福不是上帝的恩賜，不是別人的同情。教師生活清貧，工作繁忙，壓力不小，這是教師的生存狀態(tài)，恰恰幸福洋溢其中，_其間。作為教師有理由關(guān)注幸福，有理由享受幸福。筆者認為，做一名幸福的人民教師當從以下五個方面尋找幸福的源頭、起點。
　　一、在把教師職業(yè)作為人生追求的永恒目標中享受幸福
　　一是有價值。從大處說，教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。責任不可謂不大，使命不可謂不重。從小處看，教師為人師表，無私奉獻，深諳育人技巧，在影響家庭成員、教育子女方面具有得天獨厚的優(yōu)勢、條件。因此，把教師職業(yè)作為人生追求的永恒目標，其價值顯而易見。
　　二是有需要。目標是旗幟，是航向。人生不能沒有目標。沒有目標，就會迷失前進方向，就會喪失前進動力。一位名人說過：“職業(yè)低下的人，如果把目標定得較高，他也可以成為一個高尚的人，一個壯志凌云的人肯定比一個胸無大志的人有出息�！弊鳛榻處�，把教學的能手、育人的榜樣當作目標，并心無旁
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養(yǎng)。這就要求教師不僅要當好演員，也要能走下講臺，做導演，把講臺打造為學生的舞臺。教師做導演最根本的就是要在尊重學生、確保課堂秩序和教學效果的前提下，善于設(shè)計課堂，有效駕馭課堂，使每個學生都成為課堂的主角，充分發(fā)揮學生的主體地位，創(chuàng)新教學形式，從學科實際出發(fā)，通過情趣導入、開展討論、文娛活動、學生講課、主題班會等形式，把講臺打造為學生演講的舞臺、活動的舞臺、迸發(fā)思想火花的舞臺、全面展示能力的舞臺，讓學生成為課堂的真正主人。
　　三是做一個好班主任，奏響教師職業(yè)最精彩的樂章。有教育家說“一個教師如果不當班主任，就不能算是真正意義上的教師”。做一個好班主任，要以愛心為核心。班主任工作要以厚愛為出發(fā)點，愛是一切教育技巧和方法的基礎(chǔ)。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。作為與學生朝夕相處的班主任更應如此。做一個好班主任，要拿平等當原則。要樹立“人人都是人才”的觀念。每個學生都有發(fā)展的潛力，要看到每個學生身上的閃光點，全面、辯證地認識學生。不過早給學生下定論，不用過激語言訓斥學生，杜絕“心理懲罰”。要充分尊重學生個性，處事公平，適時給優(yōu)秀生加壓提高，給潛能生鼓勁加油，形成你追我趕的競爭態(tài)勢。要蓄積“蹲下來看學生”的勇氣。班主任要敢于蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，真正走到學生中，營造與學生“等高”的氛圍。做一個好班主任，要化信任為力量。以信任換信賴。學生都是有情感有思想的活生生的人�，F(xiàn)實生活中，那些受學生歡迎和尊敬的班主任都是信任學生的；對學生過分管束、不信任和疾言厲色、動輒訓斥的班主任是最不受學生歡迎的。只有對學生的信任，才能換取學生的信賴，以信任促成長。
　　三、在把學生成長成才作為教師人生最大成功中享受幸福
　　教師以教育人、塑造人為根本目的，這一屬性決定了教師必須把學生成長成才作為主要目標。教師是學生成長的領(lǐng)路人，學校是學生成才的樂土。為此，教師必須端正態(tài)度，像農(nóng)民“春種一顆粟，秋收萬粒籽”一樣，把學生的每一絲進步、每一寸成功看在眼里，喜在心頭，享受付出后收獲的喜悅。
　　社會對教師的評價，決定了教師必須以學生的成長成才為目標。古今中外，社會對一所學校、一位教師的評價，一個重要的指標就是培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀學生，對社會有多大貢獻。在耶魯大學100年校慶時，現(xiàn)任校長萊文在其100多字的致辭中提到：至今為止，耶魯培養(yǎng)了530名美國國會議員、5任美國總統(tǒng)，并為西方其它國家培養(yǎng)過總統(tǒng)、總理、外文部長和很多世界一流大學的校長。對學校的評價如此，對教師的評價亦然。
　　教師的成功主要體現(xiàn)在學生的成長成才上。學生的成長成才是教師最大的快樂。教育的意義在于學生的成長和進步。學生一天天成長變化，是教師辛勤勞動的最好回報，也是教師全部付出的價值所在，教師一輩子可能默默無聞，當不了作家、科學家、工程師、演員，也可能終生得不到什么值得炫耀的榮譽或獎章，但教師有引以為傲的已成為作家、演員、科學家、工程師的學生，甚至有功勛卓著、成就斐然的弟子。_的師范老師徐特立、_的大學老師顧毓秀都為自己的學生成為國之棟梁而驕傲，孔子也以培養(yǎng)了七十二賢人為榮耀。
　　四、在把職業(yè)與生活融為一體中享受幸福
　　在把職業(yè)與生活融為一體中享受幸福，就是在全力做好本職工作，充分享受事業(yè)成功的同時，兼顧生活的快樂，放松身心，以飽滿的精神、愉悅的心情投入到工作中去，進而促進工作，達到職業(yè)與生活和諧共贏的目標。列寧說過，不會休息的人就不會工作。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書育人是享受，業(yè)余生活也是享受。教師在職業(yè)與生活融為一體中享受幸福，就是要打“太極拳”，運拳舒緩，張弛有度，出手有力。袁隆平在枯燥的研究工作空隙學英語、拉小提琴，魏書生在教學工作之余跑步、記日記、看電視連續(xù)劇、讀名著、 ……（未完，全文共4098字，當前僅顯示2070字，請閱讀下面提示信息。收藏《享受職業(yè) 奉獻事業(yè)》）