“尋找春天的足跡”綜合實踐活動計劃

目錄/提綱：……
一、活動對象：小學(xué)四年級學(xué)生
二、活動時間：2009年3月～4月
四、活動成果形式
一、思春光
二、議春景
（一）介紹自己眼里所見到的春天的景色
（二）全班交流說自己喜歡的景色
三、頌春韻
……
　　
　　一、活動對象：小學(xué)四年級學(xué)生
　　二、活動時間：2009年3月～4月
　　三、活動目標：1、鑒于本班學(xué)生不會細心觀察生活，不懂得留心大自然的變化，于是設(shè)想通過此次實踐活動引導(dǎo)他們走進大自然，尋找春天的足跡，借機了解春天的一些特征及變化，目睹生物成長的快樂，激發(fā)起學(xué)生對春天、對大自然由衷的喜愛。
　　2、通過活動，讓學(xué)生在多個方面感受春天，讓他們發(fā)現(xiàn)大自然所存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。
　　3、通過為期一個多月的活動，考驗學(xué)生的耐心，培養(yǎng)他們搜集信息的能力、觀察生活的能力以及
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略407字，正式會員可完整閱讀）……　
　3、指導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的景色拍下來或結(jié)合美術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，把自己見到的春天畫下來。（可以是一樣事物，一處景色，也可以把看到的全畫下來，還可以是想象的畫面）。
　　4、引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中收集標本。
　　第三階段：匯報交流——詠春
　　1、同學(xué)互相交流
　　與自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)相互交流心得。
　　2、集體交流，贊頌春天。
　　一、思春光
　　師：今天我和大家一起上一節(jié)社會實踐課，前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動的主題是尋找春天，板書課題。大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的開始。誰愿說一說，你眼中的春天是什么樣子的？
　　二、議春景
　�。ㄒ唬┙榻B自己眼里所見到的春天的景色
　　1、回憶去過哪些地方。
　　2、談話：你最喜歡哪里的景色呢？
　　3、學(xué)生以“喜愛的地方”分組練說。
　　（二）全班交流說自己喜歡的景色
　　1、指名談?wù)勛约核姷降奶镆袄铩⑿『舆�、花園等各處的景色，相機評議。
　�。ǜ餍〗M匯報：首先組織員介紹小組成員是如何分工的，再讓全體同學(xué)請欣賞他們拍下來的一組圖片，邊欣賞邊介紹，介紹的內(nèi)容根據(jù)圖片定，假如有學(xué)生見到的是大自然中某些不和諧的地方，也可實話實說，并與大家共同商議，如何改變大自然不和諧的一面，使之走向和諧。最后組長總結(jié)活動收獲。）
　　2、教師總結(jié)。
　　3、把你最喜歡的一處景色連起來說一說，并結(jié)合書上口語交際“我的建議”，談?wù)勀愕慕ㄗh——建議同學(xué)去哪里觀賞春景比較美麗。
　　(1)學(xué)生_準備。
　　(2)每組推薦兩名同學(xué)到前面說。
　　三、頌春韻
　　1、讓學(xué)生動筆把自己看到的、敘述的景色用語言描繪出來，評比“作文小能手”。
　　2、也可讓學(xué)生用歌聲表達對春天的歌頌與贊美。
　　第四階段：妙筆生花——寫春
　　學(xué)生在系列活動中所見、所聞、所感極其豐富，在活動的每個過程中，及時布置學(xué)生撰寫文章，推薦優(yōu)秀作品集結(jié)成冊。
　　第四階段：情真意切——惜春
　　1、教師介紹自己見到的一些鏡頭：
　　村邊小橋下垃圾隨處可見；學(xué)校花 ……（未完，全文共1799字，當前僅顯示1144字，請閱讀下面提示信息。收藏《“尋找春天的足跡”綜合實踐活動計劃》）