《三重門》讀后感

　　
　　第一次看《三重門》是在7年前，書從學(xué)生那里收來的。因?yàn)槲疑虚L(zhǎng)韓寒兩歲，妒忌心作祟，書也只是隨便翻翻，當(dāng)做一般校園青春讀物，后來還給孩子。韓寒，少年作家而已。
　　近年一直看公民韓寒的博客，對(duì)他文字的興趣遠(yuǎn)勝于教育里的諸多兵法。于是一時(shí)心血來潮，買了本《三重門》細(xì)讀，甚后有讀之晚矣之感，不由發(fā)出一聲“為師當(dāng)讀《三重門》”的長(zhǎng)嘆！
　　七年的班主任經(jīng)歷，與學(xué)生一起成長(zhǎng)的7年，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)不得不面對(duì)。我和周圍越來越多的班主任都感覺到現(xiàn)在的學(xué)生越來越捉摸不透。雖然，自我感覺和學(xué)生感情還算親近，但發(fā)現(xiàn)的許多新問題也的確越來越出
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利、外強(qiáng)中干，為什么我高中第一個(gè)班主任會(huì)是你?你讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了陰影。有人看見你在段長(zhǎng)辦公室看黃色(視頻)，你就恁憋得慌?回家看不中?學(xué)校是教書育人的地方，你還有沒有點(diǎn)人民教師的樣子……”“我滿懷希望地進(jìn)入重點(diǎn)高中，結(jié)果我的希望、我的夢(mèng)卻被無情網(wǎng)地撕碎了，而毀了我一生的就是我的班主任。有錢的學(xué)生請(qǐng)吃喝、送禮，就會(huì)被調(diào)到好座位上。他(尚某)看不起窮學(xué)生，更看不起農(nóng)村的學(xué)生，經(jīng)常在言語中對(duì)窮孩子與農(nóng)村孩子進(jìn)行諷刺與打擊�！� 這是小說嗎？此起彼伏的中學(xué)生自殺之風(fēng)、暴力之風(fēng)，涌動(dòng)著對(duì)學(xué)校育人環(huán)境的絕望和控訴。
　　比如，中學(xué)生的戀愛之風(fēng)。如果說青春期男女孩子之間的懵懂那是一種自然的、正常的心理活動(dòng)的話，那么現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)戀愛的理解恐怕大出成人的意料。我曾經(jīng)班級(jí)一位老實(shí)的農(nóng)村孩子畢業(yè)一年后從某重點(diǎn)大學(xué)回來和我說：老師，現(xiàn)在宿舍里八個(gè)人，高中階段沒談過戀愛、沒有和女孩子上過床的恐怕就他這一個(gè)了。所以，他常常會(huì)遭到宿舍同學(xué)的恥笑。這也是小說嗎？自從三年前第一次“違法”打開學(xué)生手機(jī)之后，我對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)是持堅(jiān)決拒絕否定態(tài)度。以往，我都是非常信任在收到手機(jī)后會(huì)交代一番后還給學(xué)生。那一次，在我第四次收到同一個(gè)學(xué)生的手機(jī)之后我打開一看，里面下載的是黃色小說，黃色網(wǎng)站的鏈接是手機(jī)里設(shè)置好的。微觀的很多問題，遲早會(huì)在宏觀層面顯示出來。去年，國(guó)家終于下大力氣整治手機(jī)黃網(wǎng)，就可以想象，僅學(xué)生那頭有多少學(xué)生在接受著黃色網(wǎng)站的性教育呢？
　　比如，對(duì)美好事物的絕望。美好的事物包括很多，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)文學(xué)的憧憬，對(duì)美好品質(zhì)的追求等�？墒�，在被高考肢解以后，動(dòng)手的機(jī)會(huì)沒有了、運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)少了、課本上優(yōu)美的文字只剩下中心思想、傳統(tǒng)的美德只剩下被私下嘲弄的對(duì)象�！拔膶W(xué)這東西好比一個(gè)美女，往往人第一眼看見就頓生崇敬向往。搞文學(xué)工作的好比是這個(gè)美女的老公，既已到手、不必再苦苦追求，甚至可以摧殘。雨翔沒進(jìn)文學(xué)社時(shí)常聽人說文學(xué)多么高尚，進(jìn)了文學(xué)杜漸漸明白，“搞文學(xué)”里的“搞”作瞎搞、亂弄解釋，更恰當(dāng)一點(diǎn)可以說是“編文學(xué)”或是‘槁文學(xué)’�！背扇说姆ξ丁⒐ズ鲇谱砸詾樯性诳刂浦械膶W(xué)生，結(jié)果，自己成為嘲弄的對(duì)象。
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　　在春節(jié)和周立波的談話中 ……（未完，全文共1877字，當(dāng)前僅顯示1193字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《三重門》讀后感》）