試論培養(yǎng)軍人素質(zhì)和能力的重要意義

試論培養(yǎng)軍人素質(zhì)和能力的重要意義

胡錦濤同志指出：高素質(zhì)的軍人是現(xiàn)代軍隊這個復(fù)雜人機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的決定性因素。打贏未來信息化戰(zhàn)爭，既要依靠現(xiàn)代化的武器裝備，更要依靠具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識和現(xiàn)代軍事技能、思想上政治上過得硬的高素質(zhì)的軍事人才。著眼于未來信息化戰(zhàn)爭的需要，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才，是擺在我們面前的一項十分緊迫的重大任務(wù)，也是新軍事變革的基礎(chǔ)性工程。
　　
　　一、戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，培養(yǎng)堅定政治信念的人才是打贏未來信息化戰(zhàn)爭的根本保證
　　
　　堅定的政治信念，是我黨我軍克敵制勝的強(qiáng)大法寶和優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著世界戰(zhàn)略格局的變化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，未來國家間、地區(qū)間、民族間的矛盾和沖突總體上雖然有所緩和，但在某些地區(qū)，某個時期，仍顯得十分復(fù)雜和激烈，軍事斗爭、政治斗爭、經(jīng)濟(jì)斗爭、外交斗爭交織在一起。軍事斗爭作為達(dá)成政治、經(jīng)濟(jì)和外交斗爭的手段，其作用將越來越突出，軍事行動的政z-m感性也將越來越強(qiáng)。因此，作為執(zhí)行黨的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)的軍隊，只有培養(yǎng)出大批具有堅定政治信念的合格人才，才能與未來戰(zhàn)爭的需要相適應(yīng)。
　　
　　(一)要廣泛深入地進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義教育
　　只有堅持不懈地用馬克思主義科學(xué)理論特別是黨的理論創(chuàng)新成果武裝全軍，切實增強(qiáng)政治上的堅定性和思想道
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　　這是新型軍事人才投身軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和指導(dǎo)未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的前提。信息戰(zhàn)爭已將軍事人才從過去體能、技能對抗為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄軐篂橹�。高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域的全方位_，必然要求各個崗位上的軍事人才都具有較高的科學(xué)文化基礎(chǔ)，這種趨勢從發(fā)達(dá)國家軍官學(xué)歷水平的變化中看得十分清楚。以美國空軍為例，70年代軍官中本科以上學(xué)歷者約占80％，80年代已上升為100％，90年代其研究生比例又達(dá)到50％。我軍由于歷史情況的不同，長期以來軍官學(xué)歷偏低，目前也不可能在短期內(nèi)趕上發(fā)達(dá)國家，但是為迎接信息戰(zhàn)爭挑戰(zhàn)要求而提高文化基礎(chǔ)的客觀必然趨勢是應(yīng)該遵循的，我們也正在向著這個目標(biāo)前進(jìn)。
　　
　　(二)從內(nèi)在的實質(zhì)看，新型軍事人才必須具備合理的知識結(jié)構(gòu)
　　莊子曰：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力，風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。如果高科技知識在知識結(jié)構(gòu)中所占的比重較小，就會導(dǎo)致官兵對飛速發(fā)展的世界軍事高科技的巨大變革缺乏足夠的敏感，也缺乏必備的創(chuàng)新技能。比如，學(xué)文科的官兵會缺少自然科學(xué)知識，學(xué)理工科的技術(shù)干部又缺少軍事指揮知識和社會科學(xué)知識，這種“單翅型’、“半圓型”的知識結(jié)構(gòu)必然會嚴(yán)重影響官兵開展知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新實踐的能力。正因如此，新型軍事指揮人才只有具備淵博的高科技知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，才能全面深刻地認(rèn)識和掌握高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和規(guī)律，把軍事指揮與軍事技術(shù)緊密結(jié)合起來，從而勝任高技術(shù)戰(zhàn)爭的組織指揮。
　　
　　(三)從發(fā)展的角度看，新型軍事人才要具有很強(qiáng)的知識更新能力
　　在知識經(jīng)濟(jì)振興，邊緣科學(xué)、交叉科學(xué)和新興科學(xué)競相崛起的21世紀(jì)，新型軍事人才不僅要關(guān)注軍事領(lǐng)域的新動態(tài)與新發(fā)展，樹立終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，還要努力開拓繼續(xù)教育的多種途徑，不斷提高學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”、“會用”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。也就是說，軍事教育必須突出創(chuàng)造教育和持續(xù)教育，不斷從以學(xué)歷教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐岳^續(xù)教育為主，推進(jìn)受教育者知識的更新、補(bǔ)充、拓寬和深化，使軍事人才的學(xué)歷教育得以持續(xù)化、軍事創(chuàng)造教育得以終身化，從而適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
　　
　　三、未來戰(zhàn)爭是智能戰(zhàn)，培養(yǎng)具有敏捷思維能力和較高謀略水平的人才是打贏未來信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵
　　
　　古今中外，沒有不用計謀的戰(zhàn)爭。未來戰(zhàn)爭同樣如此，既是交戰(zhàn)雙方力量、速度和技術(shù)的拼搏，更是智慧和謀略的較量。戰(zhàn)場情況錯綜復(fù)雜，作戰(zhàn)節(jié)奏加快，不確定性因素多，尤其是軍隊自動化指揮系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用，戰(zhàn)場信息的作用突出，要求指揮員頭腦冷靜，反應(yīng)靈敏，多智多謀，具有較高的分析判斷能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、快速決策能力和開拓創(chuàng)新能力。尤其是在我軍武器裝備總體水平較低的情況下，要以劣勝優(yōu)，以弱勝強(qiáng)，提高廣大官兵的思維能力和謀略水平顯得尤為重要。為此，我們可以從實際出發(fā)，著重從以下幾個方面培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才。
　　
　　(一)科學(xué)的戰(zhàn)略思維能力
　　“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬事者不足以謀一時”。善于關(guān)照全局、全力抓住重心，是指揮藝術(shù)的核心內(nèi)容，也是贏得未來戰(zhàn)爭勝利的重要條件之一。因此，一方面，新型軍事人才要具備全局謀劃能力。善于從全局出發(fā)確定作戰(zhàn)行動計劃，掌握具有決定意義的重要關(guān)節(jié)，做到瞻前顧后、統(tǒng)籌兼顧，要具備超常思維能力，善于將基于戰(zhàn)略創(chuàng)新的戰(zhàn)略決策作為全部領(lǐng)導(dǎo)活動的核心內(nèi)容，做到順勢而動、因勢利導(dǎo)；要具備實際運(yùn)用能力，善于從實際出發(fā)，對重大現(xiàn)實問題進(jìn)行戰(zhàn)略思考，做到審時度勢，與時俱進(jìn)。另一方面，新型軍事人才還要具備較強(qiáng)的預(yù)見能力。軍事活動內(nèi)部的各系統(tǒng)在運(yùn)行過程中，或因系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)失調(diào)、或因系統(tǒng)外部環(huán)境變化等影響，往往會出現(xiàn)一些阻礙系統(tǒng)運(yùn)行障礙，如不及時排除，會嚴(yán)重妨礙各參戰(zhàn)要素整體效能的發(fā)揮。在這種情況下，就要求新型軍事人才能未雨綢繆，立足全局做好統(tǒng)籌工作。
　　
　　(二)較高的領(lǐng)導(dǎo)謀略能力
　　這是建立在對現(xiàn)代信息技術(shù)綜合利用基礎(chǔ)之上的“高技術(shù)謀略”，不僅能為高技術(shù)戰(zhàn)爭決策提供科學(xué)的思維方式，還決定著高技術(shù)武器裝備效能的充分發(fā)揮。克勞塞維茨就曾經(jīng)指出，有卓越智能作戰(zhàn)指導(dǎo)的膽量是英雄的標(biāo)志，這種膽量的表現(xiàn)，不是違反事物的性質(zhì)和粗暴地違背規(guī)律，而是在做決策時對天才的、迅速而不假思索地做出較高的決定予以有力的支持。面對全新的戰(zhàn)爭環(huán)境，面對平時各種緊急任務(wù)，新型軍事人才要能勇于負(fù)起指揮部隊的責(zé)任，要以新時期的軍事戰(zhàn)略方針為指導(dǎo)，提高駕馭各軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)能力，注重各作戰(zhàn)要素的整體協(xié)調(diào)與配合，將人、財、物、時間、信息等各種要素有機(jī)地結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮各參戰(zhàn)要素的潛能。
　　
　　(三)積極的開拓創(chuàng)新能力
　　兵無常勢，水無常形。創(chuàng)新不僅是民族進(jìn)步的靈魂 ……（未完，全文共4963字，當(dāng)前僅顯示2506字，請閱讀下面提示信息。收藏《試論培養(yǎng)軍人素質(zhì)和能力的重要意義》）