某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動典型材料（發(fā)揮遠教電教作用）

目錄/提綱：……
一、營造氛圍，打造輿論平臺
二、整合資源，打造學習平臺
三、依據需求，打造實用平臺
二是通過網上交流農產品信息,進一步引導農民進入市場，拓寬發(fā)家致富的路子
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某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動典型材料（發(fā)揮遠教電教作用）

**縣自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，充分發(fā)揮農村黨員干部現代遠程教育網絡優(yōu)勢，優(yōu)化欄目設計、整合學習資源、豐富學習內容、深化學用活動，積極為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動營造良好氛圍，提供豐富教材，搭建致富平臺，有力地助推了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深入開展。


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輿論氛圍。

二、整合資源，打造學習平臺。充分發(fā)揮現代遠程教育終端站點的教育培訓主陣地作用,積極整合農業(yè)、畜牧等單位培訓資源，堅持把理論政策學習與農村實用技術的學習相結合，把學習文件與課件資源相結合，通過專題講座、實踐鍛煉、外出考察等形式，使廣大農村黨員轉變思想、更新觀念，提升黨員的“爭優(yōu)”能力和致富本領。同時，堅持用先進典型引領和激發(fā)基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”的內在動力，定期組織播放反映全國各地的典型人物和生動實踐，增強了學習的針對性。自活動開展以來，縣電教中心指導各基層站點及時更新欄目和接轉節(jié)目，及時發(fā)布學習資料、信息和相關文字材料，為黨員干部深入學習實踐科學發(fā)展觀提供生動活潑的學習教材。

三、依據需求，打造實用平臺。以增加農民收入為目標，緊緊圍繞貼近生產、貼近生活、貼近農村，運用適用課件組織教學活動，廣泛開辟農民增收渠道。一是通過組織優(yōu)秀的教學片，結合農民對農業(yè)技術的實際需求,深入廣泛開展科學種田、養(yǎng)殖、病蟲害防治的教學,增強種養(yǎng)技術，提高生產效益。二是通過網上交流農產品信息,進一步引導農民進入市場，拓寬發(fā)家致富的路子。三是通過遠程教育加強對農村富余勞動力的培訓,引導有一定專業(yè)技能的農村剩余勞動力有序向非農產業(yè)轉移。及時 ……（未完，全文共1087字，當前僅顯示691字，請閱讀下面提示信息。收藏《某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動典型材料（發(fā)揮遠教電教作用）》）