申報中學(xué)語文高級教師資格述職報告

佛山市順德區(qū)龍江中學(xué) 王曉陽

一、基本情況
王曉陽，女，1963年10月出生，1986年7月畢業(yè)于湖南省婁底師專中文科，2002年6月畢業(yè)于中山大學(xué)漢語言文學(xué)科（自考），本科學(xué)歷。1996年9月進入佛山市順德龍江中學(xué)。2002年6月開始被任命為龍江鎮(zhèn)中心語文教研組長。長期從事初中畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)任教初三（3）、（4）兩個班的語文，擔(dān)任初三（3）的班主任。1999年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，取得中學(xué)語文一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。
二、申報理由
我是順德區(qū)優(yōu)秀班主任，龍江鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，龍江鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人。自1999年被評為中學(xué)語文一級教師以來，長期從事班主任工作（任現(xiàn)職以來5年班主任，一年級組長，），班主任經(jīng)驗豐富，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，2001學(xué)年被評為順德區(qū)優(yōu)秀班主任。本人教學(xué)能力強，長期從事初中畢業(yè)班的語文教學(xué)工作任現(xiàn)職以來教了五年初三的語文，一年初一的語文（任級長），教學(xué)效果顯著，1998年被評為龍江鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人，2003年被評為龍江鎮(zhèn)教書育人先進教師。本人愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度
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找她談話，沒想到我未開口，她先開炮：“你是不是也說其實你很聰明，只是性格火暴了一點，如果改一下會是一個很好的學(xué)生。告訴你吧，這些話我已經(jīng)聽了幾百遍，我就是我，干嗎要改變自己變成別人呢？”，因為早有了思想準備，所以面對她的放肆我付之一笑，然后開始“糖彈”攻擊；“你的確很聰明，不過我今晚要說的不是這些，近來我發(fā)現(xiàn)你上課精神狀態(tài)不好，愛睡覺，是身體不舒服，還是營養(yǎng)跟不上？這個年齡階段正是長身體的時候，營養(yǎng)跟不上會導(dǎo)致極度疲勞。這樣吧，我給你訂購鮮奶，早晚各一瓶，同我女兒一樣，到我辦公室來喝。其實老師很欣賞你的性格，很有個性，今后往演員的方向發(fā)展，會很有前途的�！彼纱笱劬粗�，激動地說：“我從來沒聽過這樣的話，你是一位很特別的老師，我算服了你，我叫哥們決不為難你。”說到做到，她真的變得判若兩人，一只人人憂慮的“虎”輕而易舉地被我馴服了。征服了“虎王”，其他的學(xué)生也乖乖地順從了。
我深深地體會到：差生的存在固然令人頭痛，但教好差生更令人欣慰。差生缺少的不是批評和指責(zé)，而是關(guān)心和鼓勵，其實他們也渴望進步，渴望老師的肯定。這個特差班一年之后成了優(yōu)秀班集體，老師們夸我真“神”，這一年我評上了順德區(qū)優(yōu)秀班主任。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我制作一個班主任經(jīng)驗介紹的課件《擁有一顆平常的心》，在全校教師會上進行班主任經(jīng)驗介紹講座。我撰寫的德育論文《愛的樂章》獲順德區(qū)三等獎，并在龍江鎮(zhèn)教師優(yōu)秀論文集上發(fā)表。《擁有一顆平常的心》在《龍中教研》上刊登。不是夸說，任何一個差班只要我接手，很快就會成為好班，有我當班主任，領(lǐng)導(dǎo)放心，家長不擔(dān)心，學(xué)生開開心心。記得上學(xué)年我接手初三（3）這個班后，接到一個學(xué)生家長的電話：“王老師，我的女兒中彩啦”，我一頭霧水，以為她女兒真的中了什么大獎，后聽她解釋，才知道言外之意是我當她女兒的班主任她特高興，因為她同事的兒子曾是我教，她是聽了她的同事對我的夸贊。家長對我的信任令我好欣慰，也獲得了不少的成就感。
(二) 教學(xué)教研工作
1.本人教學(xué)功底深厚，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，積極探索教改，在教學(xué)中真正地落實素質(zhì)教育。為了提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗，取他人之長，為我所用，上出有自己特色的語文課。2002年7月，我參加了廣東省語文教材改革的培訓(xùn)，2004年11月參加佛山市舉辦的中考語文研討會，2005年5月，我以龍江鎮(zhèn)中心語文教研組長的身份參加了深圳市南山區(qū)北師大南山附屬學(xué)校組織的語文教研活動。
在教學(xué)中我充分體現(xiàn)“人本”理念，嘗試課堂教學(xué)民主化，建立一種互相尊重，互相信任的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種和諧、輕松、愉快的氣氛。在整個教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的人格，體會學(xué)生的感受，多灑“雨露”，少降“冰霜”，使不同層次的學(xué)生都獲得成功的快慰。如我在課堂上對學(xué)生的回答往往作如下點評：學(xué)生理解正確，我說“你回答得非常好”；學(xué)生理解有創(chuàng)新，我說“你能這樣思考真是太聰明了”；學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，我便說“你能動腦筋思考，很好，如果能從某個角度去考慮就更好了”；學(xué)生害羞或不懂回答，我安慰說“這個問題或許有點難度，一時想不出來，不要緊，坐下慢慢想”。而我在發(fā)表自己的見解時，常用語是：“我是這樣認為的”，“我是這樣思考的”，“我覺得”等等。
總之，與學(xué)生探討問題，我從不居高臨下，唯我是從。我對那些大膽否定我的見解的學(xué)生大加贊賞，鼓勵他們敢于說“不”，因為我深深認識到：只有教師民主的陽光，才能照亮學(xué)生創(chuàng)新的原野。
2. 我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將理論和實踐相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)論文。所寫的論文多次刊登在校級、鎮(zhèn)級、市級、國家級刊物上。如《上出有特色的語文課》刊登在99年版《龍中教研》上；2002年撰寫的教學(xué)經(jīng)驗論文《講民主，重科學(xué)，求高效》在龍江鎮(zhèn)全體教師大會上宣讀，得到全鎮(zhèn)教師的高度贊揚，該文刊登在2003年版《龍中教研》上；2004年撰寫的《倡導(dǎo)自得語文教學(xué)模式》受到佛山市教研室語文教研組長的高度評 ……（未完，全文共4322字，當前僅顯示2183字，請閱讀下面提示信息。收藏《申報中學(xué)語文高級教師資格述職報告》）