2011年市政協(xié)大會關(guān)于學(xué)校六五法制教育的發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、我市學(xué)校法制教育工作的進(jìn)展情況
1、制定了《關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要的意見》
2、大力開展“法律進(jìn)學(xué)校”活動
3、指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作
4、開展多種形式的法制教育活動
二、存在的問題
1、學(xué)校對法制教育重視不夠
2、法制副校長的作用沒有充分發(fā)揮
3、學(xué)校法制教育內(nèi)容形式單一
4、社會負(fù)面作用影響了法制教育效果
5、學(xué)校法制教育物質(zhì)保障不力
三、建議
1、全面實(shí)施
2、選編教材
3、培訓(xùn)老師
4、凈化校園環(huán)境
……
加強(qiáng)“六五”學(xué)校法制教育 預(yù)防青少年犯罪

致公黨**市委籌委會

2010年是“五五”普法最后一年，全民普法教育至今已開展整整二十年。從“一五”到“五五”，我市都把青少年列為法制宣傳教育的重點(diǎn)對象，要求各級、各類學(xué)校在學(xué)校中開設(shè)法制課，做到計(jì)劃、課時、教材、師資 “四落實(shí)”，但效果不佳。我市青少年法制觀念淡薄的問題仍然十分突出，近年來青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，我市**區(qū)近年來25歲以下的青少年刑事犯罪率約占刑事犯罪的50％至60％，其中10％至15％還是在校生。由此可見，在“六五”普法中切實(shí)把學(xué)校作為普法的前沿陣地，抓好學(xué)校法制教育，讓青少年學(xué)生受到正規(guī)、系統(tǒng)的法律
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式，指導(dǎo)、鼓勵和幫助學(xué)生積極參加各種法制實(shí)踐活動，在實(shí)踐中增長法律知識。

二、存在的問題

1、學(xué)校對法制教育重視不夠。在組織領(lǐng)導(dǎo)上沒有明確的管理主體，貌似齊抓共管，實(shí)則游離在學(xué)校、社會和政府之間。教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人缺乏對法制教育工作的有效領(lǐng)導(dǎo)、組織和規(guī)劃。不可否認(rèn)，當(dāng)前部分學(xué)校仍以應(yīng)試教育為主，學(xué)校普法教育被放在學(xué)校正常教學(xué)體系之外，有的學(xué)校雖將法制教育列入教學(xué)大綱，卻沒有安排課時、教材，師資更沒有保障。

2、法制副校長的作用沒有充分發(fā)揮。部分法制副校長對工作職責(zé)缺乏全面了解，工作積極性、主動性差。大多數(shù)學(xué)校只是在紀(jì)念日、宣傳周，請法制副校長給全校同學(xué)上大課。因缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性難以收到良好的教學(xué)效果。且法制副校長多數(shù)沒有受過教學(xué)方面的專門培訓(xùn)，講課內(nèi)容單一，影響了法制宣傳教育效果。

3、學(xué)校法制教育內(nèi)容形式單一。各校開設(shè)的法制講座內(nèi)容多是以學(xué)共同法為主，未根據(jù)年齡、文化程度的不同設(shè)置相應(yīng)的教育內(nèi)容，缺乏針對性。每學(xué)期舉行一次大型法制講座，幾百甚至上千人集中聽課，這種強(qiáng)制性的說教，實(shí)際效果不佳。

4、社會負(fù)面作用影響了法制教育效果。社會上一些不良風(fēng)氣影響著學(xué)生的身心健康，抵消了法制宣傳教育的效果。

5、學(xué)校法制教育物質(zhì)保障不力。法制教育是一項(xiàng)需要經(jīng)濟(jì)投入的工作，不少學(xué)校由于教育經(jīng)費(fèi)不足，在法制宣傳教育上基本沒有投入，學(xué)校法制課師資力量薄弱，法制課教育也只能是“紙上談兵”，難以滿足青少年學(xué)生對法律知識的需求。

三、建議

1、全面實(shí)施。要在全市各級、各類學(xué)校都開設(shè)法律知識課的專門課程，全面推行實(shí)施，鼓勵學(xué)校將法律知識課作為校本課程先試先行。普法主管機(jī)關(guān)要加大檢查督促力度，培養(yǎng)典型，注重實(shí)效。要將法律知識課教學(xué)列入校長任期目標(biāo)責(zé)任制、教師崗位目標(biāo)之中，列入教書育人的常規(guī)工作中，進(jìn)行總體安排，分層次實(shí)施。

2、選編教材。為青少年開設(shè)法律知識課，應(yīng)當(dāng)根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力，以及他們的思想品德的發(fā)展規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。第一，在選編教材時要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)慎重選擇。第二，應(yīng)注意教材的系統(tǒng)性、漸進(jìn)性。即根據(jù)學(xué)生的年齡段和知識水平、認(rèn)知能力選編，設(shè)置坡度以體現(xiàn)層次性、階梯性，同時應(yīng)注意教材的整體性、統(tǒng)一性。第三，在選編教材時要充分考慮社會生活實(shí)際和青少年思想實(shí)際，注重案例分析，以案說法，防止空洞說教。要努力使教材生動活潑、淺顯易懂、簡明扼要，學(xué)生易于接受。各級、 ……（未完，全文共2098字，當(dāng)前僅顯示1334字，請閱讀下面提示信息。收藏《2011年市政協(xié)大會關(guān)于學(xué)校六五法制教育的發(fā)言材料》）