黨�，F(xiàn)場教學活動小結(jié)

黨校現(xiàn)場教學活動總結(jié)
現(xiàn)場教學見顯效，學員體驗感觸深

現(xiàn)場教學是**自治區(qū)黨校著力推進黨校教學改革、進一步深化研究式教學的重要舉措。9月14日，市縣黨校文化建設(shè)師資班全體學員在組織員瞿磊博士與現(xiàn)場教學法課題組成員汪寅博士的率領(lǐng)下，由哲學社會學教研部主任卞謙教授悉心指導，以新農(nóng)村建設(shè)為主題，在**市橫縣校椅鎮(zhèn)開展了一場別開生面的現(xiàn)場教學。

這次現(xiàn)場教學的成功開展，與卞教授
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告廳對這次現(xiàn)場教學所使用的方法與技巧進行了歸納總結(jié)，還對校椅鎮(zhèn)領(lǐng)導提出了一些好的建議。在如何對現(xiàn)場教學點進行抽樣的問題上，卞教師特別指出，要選取那種自己熟悉而且容易進入的地點，最好與當?shù)仡I(lǐng)導有較密切的關(guān)系，橫縣鎮(zhèn)黨委書記就是卞教授帶的研究生。這一點對現(xiàn)場教學的順利開展尤為重要。卞教授把這次現(xiàn)場教學的流程簡明扼要的進行概括，并主張黨校教師應該深入研究田野調(diào)查方法，并把握其中的關(guān)鍵點。

這種教學方式，提高了學員分析、研究和解決現(xiàn)實問題的能力，并讓學員親身體驗了現(xiàn)場教學的的重要環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了很好的示范效應。

從教學形式上看，這次現(xiàn)場教學具有鮮明的特點：一是現(xiàn)場教學是課堂教學的延伸。一方面把課堂教學搬到了教學現(xiàn)場，另一方面在評點中運用理論分析、研究、深化現(xiàn)場教學的內(nèi)容，實現(xiàn)了課堂教學與現(xiàn)場教學的有機融合。二是真正把“研究”貫穿于教學始終。從教師到教學基地搜集、整理教學材料，從教學雙方共同到教學基地實地考察并當場評點，整個過程始于教師設(shè)計課程，終于學員提高能力，始終體現(xiàn)著“研究”二字。真正實現(xiàn)了教師研究式地教、學員研究式地學。

從教學成效上看，這次現(xiàn)場教學收效顯著。一是學員通過對教師從教學基地搜集、整理的材料的過程中進行初步了解和思考，形成感性認識；帶著問題到教學基地，聽取教學對象的具體情況介紹，現(xiàn)場提問、討論與研究，實現(xiàn)了對感性認識的再認識；通過教師的評點，對教學內(nèi)容作深入的分析、討論和研究，上升到理性認識，進一步深化了教學效果。二是現(xiàn)場教學提高了市縣黨校師資班學員的綜合素質(zhì)。這次現(xiàn)場教學使縣市黨校師資班 ……（未完，全文共1355字，當前僅顯示861字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨�，F(xiàn)場教學活動小結(jié)》）