州發(fā)改委黨組2010年度學習型黨組織建設(shè)工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、基本情況及主要做法
（一）領(lǐng)導高度重視
（二）健全組織機構(gòu)
（三）堅持完善制度
（四）創(chuàng)新學習方式
1、個人自學
（五）創(chuàng)新學習載體
二、主要工作經(jīng)驗
（一）必須在提高機關(guān)效能與加強黨員學習教育之間找到平衡點
（二）必須在建設(shè)學習型黨組織與提高黨員教育實效之間找到支撐點
（三）必須在增強機關(guān)黨員干部主動學習與終身學習的理念之間找到著力點
（四）必須在完善學習制度與增強黨員干部學以致用能力之間找到促進點
三、積極抓好以學習貫徹黨的十七屆五中全會精神為主的宣傳教育工作
四、存在的主要問題
三是理論聯(lián)系實際不夠
五、2011年工作初步考慮和安排
（二）堅持建立長效的思想教育、監(jiān)督制約、獎懲激勵和考核機制
……
中共**州發(fā)展和改革委員會黨組2010年度學習型黨組織建設(shè)工作總結(jié)

中共**州委學習型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室：
　　根據(jù)中共**州委宣傳部《關(guān)于報送2010年度學習型黨組織建設(shè)工作總結(jié)的通知》(*宣發(fā)電〔2011〕1號）要求，現(xiàn)將我委2010年學習型黨組織建設(shè)工作情況簡要總結(jié)如下：
一、基本情況及主要做法
　　為認真貫徹落實中央、省州關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的工作要求，州發(fā)改委黨組高度重視，精心組織，積極引導廣大黨員干部以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為平臺，以"發(fā)改服務進基層"為載體，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，充分發(fā)揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，在"深"字上下功夫、"新"字上做文章、"實"字上出成效，切實增強黨員隊伍整體素質(zhì)，積極打造學習型黨組織。
　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導高度重視。委黨組高度重視創(chuàng)建學習型黨組織活動，將其擺在基層黨組織建設(shè)的首要位置，黨員領(lǐng)導干部發(fā)揮帶頭作用，做
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略688字，正式會員可完整閱讀）……　
黨員座談會及各種學習教育活動，交流心得體會，使黨組織活動成為黨員相互學習的課堂，交流思想的精神園地。3. 崗位培訓。根據(jù)形勢發(fā)展需要，結(jié)合本職業(yè)務和黨員的不同崗位，有針對性地開展業(yè)務培訓。4. 繼續(xù)教育。根據(jù)不同崗位、年齡和工作需要，有計劃、有批次地安排黨員參加學習教育培訓，不斷提高文化素質(zhì)。5. 專題學習。圍繞"五一"、"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。6. 以紅河干部學習網(wǎng)、宣傳欄等信息媒體為依托，開展宣傳學習，積極組織廣大黨員參加輔導講座、報告會、座談會，組織觀看教育片、參觀教育等。
　　（五）創(chuàng)新學習載體。立足發(fā)展、改革與穩(wěn)定關(guān)系確定調(diào)研課題，認真開展理論研討和工作調(diào)研活動；積極利用新媒體手段，鼓勵黨員干部積極參加網(wǎng)上在線學習，熟練掌握OA系統(tǒng)辦公技能，建立個人學習檔案，記載本人學習情況；開展"五個一"活動，即要求每個黨員堅持1日自學1小時、1月寫1篇筆記、1月1次學習交流、1季度讀1本好書、1年撰寫1篇學習心得體會或理論文章。
　　通過創(chuàng)建活動，全委黨員干部的學習意識得以明顯加強，形成了刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和全委干部職工的責任意識、大局意識、創(chuàng)新意識進一步增強，工作作風明顯改進，為高標準完成全年各項工作任務、推動全委工作不斷創(chuàng)新發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
二、主要工作經(jīng)驗
　�。ㄒ唬┍仨氃谔岣邫C關(guān)效能與加強黨員學習教育之間找到平衡點。由于發(fā)改工作的特殊性，決定要召集全體黨員集中開展黨課學習非常困難。對此，我委通過微型黨課，化整為零，由每個黨小組或局（辦、科）自行掌握時間開展黨課學習，_安排學習時間，并且把黨課和業(yè)務結(jié)合起來，極大地提升了黨課的教育效果，也消除了提高機關(guān)效能與加強黨員干部教育管理之間的矛盾。
　　（二）必須在建設(shè)學習型黨組織與提高黨員教育實效之間找到支撐點。全面推廣微型黨課，正是在建設(shè)學習型黨組織與提高黨員教育實效之間找到的一個支撐點，面對不同工作崗位，不同年齡、文化水平，不同學習需求、接受能力的黨員干部，微型黨課都能做到貼近黨員實際，易于群眾接受，取得了實實在在的效果。
　　（三）必須在增強機關(guān)黨員干部主動學習與終身學習的理念之間找到著力點。在推廣微型黨課的過程中，積極引導黨員干部之間消除話語權(quán)的等級觀念，改變聽的多、想得少、看得多、參與少"的學習觀念，采取"問題大家提、是非大家辯、道理大家論"的互動方法，著力增強黨員自我教育的分量。微型黨課活動促使廣大黨員必須保持經(jīng)常性的學習，促使黨員對工作、生活、學習進行經(jīng)常性的思考，使得終身學習理念的深入人心。
　�。ㄋ模┍仨氃谕晟茖W習制度與增強黨員干部學以致用能力之間找到促進點�？茖W的學習制度是確保學習型黨組織建設(shè)取得成效的保障。要完善學習制度，規(guī)定學習時間，量化培訓和調(diào)研時間，明確調(diào)研要求和內(nèi)容，以提高學習質(zhì)量和培訓效果。同時，還要建立健全自學制度，要求制訂學習計劃和目標，強化黨員干部的日常學習，激發(fā)個人自學的內(nèi)在動力，并形成運用重大節(jié)慶日、紀念日等組織黨員干部學習的工作機制，把學習制度落實情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要內(nèi)容。通過建立科學的學習制度，使廣大黨員干部的學習有章可循；通過制度的真正落實，把學習成效轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的政治素養(yǎng)和實際能力；通過研究新情況新問題、總結(jié)新做法新經(jīng)驗、提出新思路新對策，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán) ……（未完，全文共3828字，當前僅顯示1934字，請閱讀下面提示信息。收藏《州發(fā)改委黨組2010年度學習型黨組織建設(shè)工作總結(jié)》）