2012年暑期干部培訓(xùn)會總結(jié)114

2012年暑期干部培訓(xùn)會總結(jié)114
高位起行 求實(shí)創(chuàng)新 打造名校

今年的8月中旬，暑期干部學(xué)習(xí)，教育局先后請了嘉祥集團(tuán)向克望董事長作了“嘉祥教育發(fā)展歷程及未來展望”的報告，請了前石室中學(xué)校長王明憲、草堂小學(xué)蘭祭紅校長、成都四中初中學(xué)校校長等。他們的報告非常精彩，學(xué)習(xí)后深受感動�；氐綄W(xué)校后，整個班子討論過多次，怎樣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際來內(nèi)化學(xué)習(xí)，怎樣變成行動。學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是共同的，專家們的實(shí)踐都讓其學(xué)校變成了名校。怎樣讓自己所在的學(xué)校變成名校，是我學(xué)習(xí)后一直思考、反思的問題。以下是我
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適合學(xué)校發(fā)展的，有個性，潛力，特長的生源，學(xué)校走強(qiáng)就難以獲得更大的突破。
需要對教育高關(guān)注的家庭。學(xué)校發(fā)展看中的是父母對孩子的教育關(guān)注程度與良好的家庭氛圍引領(lǐng)。
二、提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
學(xué)校發(fā)展，學(xué)校走強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)生源只是第一步，優(yōu)質(zhì)生源只有獲得優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，他們的興趣、個性、潛能才能得到更好的發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)名校，學(xué)校走強(qiáng)才有實(shí)力。學(xué)校的高水平、高規(guī)格要求，關(guān)鍵看教育服務(wù)的品位，關(guān)鍵看管理。
給學(xué)生提供個性化的服務(wù)。對每一個孩子的成長，做到個性化的關(guān)注與服務(wù)，讓其在原有基礎(chǔ)上得到更大的個性化提升，需要提升教育藝術(shù)，需要因材施教。
需要提供豐富、多元的教育服務(wù)。每一個學(xué)生的個性，潛能與優(yōu)勢智能是不同的，他們的發(fā)展興趣，需求也各有差異。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的、能選擇的學(xué)習(xí)空間，開展有利于學(xué)生興趣激發(fā)與潛能開發(fā)的寬泛的社團(tuán)活動與才藝活動，提供全面發(fā)展的豐富資源。
三、有顯著的教育特色。
教育特色反映在學(xué)生成長上，反映在某一個方面或某些方面的教育質(zhì)量上，特色推進(jìn)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展始終持續(xù)處于高位狀態(tài)。
四、教職工有涵養(yǎng)。
學(xué)校走“強(qiáng)”，人為第一資源。強(qiáng)者就要有強(qiáng)者的行事規(guī)范、行為、價值、氣度、風(fēng)范。在什么場合穿什么樣的衣服，言談舉止，都很重要。
學(xué)校育人者的價值觀念直接影響學(xué)生的價值追求。對待學(xué)生能否一視同仁與包容，對學(xué)生的承諾是否做到，處理同事關(guān)系能否做到誠信，是否對學(xué)校教育有責(zé)任心，這些都是做“強(qiáng)”所需要的。作為教書育人者，其價值取向上能否做到這些，也是學(xué)校是否能做“強(qiáng)”的一個重要反映。
學(xué)校走“強(qiáng)”，對教師的氣度、風(fēng)范提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。良好的心態(tài)、獨(dú)特的氣質(zhì)、優(yōu)雅的風(fēng)范、大氣而非狹隘，都成為“強(qiáng)”校中“強(qiáng)”師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校要發(fā)展成有特色、提供多樣個性化優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的“強(qiáng)”校，培育一批有特色、專長、良好專業(yè)功底的教師不可或缺。學(xué)校走“強(qiáng)”，要努力挖掘教職員工的專業(yè)潛能，促進(jìn)他們的專業(yè)朝著“強(qiáng)”校的方向、目標(biāo)可持續(xù)發(fā)展，或彰顯教學(xué) ……（未完，全文共1719字，當(dāng)前僅顯示1093字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012年暑期干部培訓(xùn)會總結(jié)114》）