暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)136

讓學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的樂園
——2012暑期干部培訓(xùn)班心得136
郫縣清河小學(xué)

在炎熱的酷暑中結(jié)束了“2012年教育系統(tǒng)暑期培訓(xùn)”，天氣居然一下子涼爽了，坐在書桌前，看著茶杯里升騰的熱氣，仔細(xì)回味著這幾天所得，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容。
作為一名教育人，我深深的被老師們的思想打動(dòng)著，他們博文廣識(shí)、講解生動(dòng)、案例精彩，讓我恨不能將所有的所學(xué)都一一盡收。作為一名家長(zhǎng)，我也充滿了欣喜，有這樣一些充滿教育理想的教育家、教育者，每一個(gè)孩子都是幸福和充滿希望的。
看著自己的筆記，上面勾勾圈圈，似乎每一個(gè)字都很重要，每一句話都說到了我的心
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位的時(shí)候都是懷揣著教育夢(mèng)想的，只是，不是每一個(gè)老師都有這樣的機(jī)會(huì)罷了。藍(lán)校長(zhǎng)開辦“百家講壇”，任命“執(zhí)行校長(zhǎng)”、“年級(jí)校長(zhǎng)”，目地很簡(jiǎn)單就是讓教師在這樣的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。這是怎樣的一種情懷啊？不但成就自己，更要成就更多的教育人。老師只有在自己感覺被需要、被認(rèn)可、被贊揚(yáng)的情況下才能更好的教育好學(xué)生。藍(lán)繼紅校長(zhǎng)正是用如詩如水一般的教育夢(mèng)潤(rùn)澤著每一位老師，每一個(gè)孩子，每一個(gè)聆聽她訴說的人。
我想，每一個(gè)人都是需要被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可的，管理者不就是需要在老師還沒有發(fā)現(xiàn)自己之前先發(fā)現(xiàn)他（她）嗎？讓每一個(gè)老師都有實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，我們的教育夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)太遠(yuǎn)。
二、潛心教書、靜心育人：
“潛心教書、靜心育人”，在筆記本上被我做上了重重的符號(hào)。這句話是_對(duì)每一個(gè)教育者提出的，其實(shí)是在當(dāng)前的社會(huì)背景下也是對(duì)每個(gè)教育人提出的“警告”。
社會(huì)浮躁了，教育人不能浮躁；社會(huì)價(jià)值觀變了，教育人的價(jià)值觀不能變……我們的手中握著的是未來，我們是為了明天的事業(yè)而努力。所謂“大象無形，真水無香”這是中國(guó)文化的最高境界，也是做人的最高境界。而教育不就是在這樣的境界中嗎？
王明憲校提出“好學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)：校園有品位、師生有修養(yǎng)、辦學(xué)有水平、校長(zhǎng)有思想。這是怎樣的一種境界？我想，我們不應(yīng)該總是抱怨學(xué)校的條件多糟糕，不應(yīng)該總是抱怨學(xué)校的周邊有多難，更不應(yīng)該抱怨家長(zhǎng)的素質(zhì)、學(xué)生的家境……教育者應(yīng)該做到的是“讓好的更好，讓差的變好”。只有潛心辦教育，就沒有克服不了的困難，只要靜下心來育人，就沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。
三、讓每個(gè)生命都綻放光彩：
這一次的培訓(xùn)不同，不但接觸到了“_內(nèi)”的教育人，趙局長(zhǎng)還為我們請(qǐng)來了“_外”辦教育的人事。這對(duì)于我來說幾乎是全新的感受。
在不少的資料中看到過一些為了實(shí)現(xiàn)教育理想而自己辦教育的人，了解過不少為了不讓孩子受到傳統(tǒng)教育“摧殘”而開辦私塾的父母。但這樣近距離的聆聽他們的想法還是第一次。
作為一位母親，“華德福”的教育讓我很是向往。我想那里的每一個(gè)孩子一定都是快樂和幸福的。每一個(gè)孩子都能在那邊樂土上綻放出屬于自己的光芒！作為一位教者，我也思考著，我們?yōu)槭裁床荒茏屛覀兊暮⒆觽円材茉谪S富的活動(dòng)、快樂的探索中獲得知識(shí)，收獲成果呢？
“華德�！钡慕逃Ｊ轿覀冸m然不能復(fù)制， ……（未完，全文共1944字，當(dāng)前僅顯示1236字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)136》）