概念圖在歷史中考總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

概念圖在歷史中考總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
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摘要：概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法。在初中歷史總復(fù)習(xí)中引入概念圖，建立歷史“知識(shí)樹”，不僅利于把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)線索，而且助于理解歷史知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，能夠更好地達(dá)成知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整體優(yōu)化。
關(guān)鍵詞：概念圖、歷史中考總復(fù)習(xí)

今年我市的歷史中考由開卷考試改為閉卷考試，讓多年來習(xí)慣于開卷考試的歷史教師和學(xué)生一時(shí)難于適應(yīng)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略557字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
是個(gè)快捷、有效的工具。如七年級(jí)中國(guó)古代歷史，從大禹建夏國(guó)家的出現(xiàn)，到秦朝統(tǒng)一多民族中央集權(quán)制國(guó)家的建立，再到清王朝的滅亡，上下四千年，歷史內(nèi)容紛繁眾多，本人借助概念圖，按照王朝更迭的時(shí)序，把各朝代名稱、歷史特征、重大歷史事件等主干知識(shí)串聯(lián)起來，形成簡(jiǎn)潔明了的中國(guó)古代歷史“知識(shí)樹”，如圖1。
圖1：中國(guó)古代歷史知識(shí)概念圖

通過圖1概念圖，中國(guó)古代歷史四千年的 “龍脈”相通，_嬗變情況一覽無遺，各階段歷史特征清晰可見，以簡(jiǎn)馭繁，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)攬全局、綱舉目張。而且，在歷史知識(shí)的整理、匯總中，中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)家如何發(fā)展演變，沿著一個(gè)怎樣的發(fā)展軌跡運(yùn)行，一目了然。王朝的延綿讓學(xué)生直觀感受中國(guó)歷史一脈相承，從來沒有間斷的特點(diǎn)；_的嬗變讓學(xué)生直觀感知中國(guó)歷史分分合合的狀況，很容易理解中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程有短暫分裂，更有長(zhǎng)期大一統(tǒng)的局面，統(tǒng)一是中國(guó)歷史主流的特點(diǎn)。因此，概念圖的運(yùn)用不僅使知識(shí)更形象好記，而且通過知識(shí)的統(tǒng)合使知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征得以更直觀、更充分地體現(xiàn)出來，歷史學(xué)習(xí)就能“既見樹木，又見森林”，從而大大提高總復(fù)習(xí)的效率和效果。
2、主題深入探究專題型
掌握基本的歷史知識(shí)是歷史教學(xué)的首要任務(wù)，但絕不是歷史教學(xué)的首要目標(biāo)。歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值不僅僅在于歷史知識(shí)本身，更在于歷史知識(shí)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的歷史思維，在歷史知識(shí)理解中獲取的歷史智慧，從歷史知識(shí)感悟
中形成的理念、信仰、價(jià)值觀等這些隱形
的教育價(jià)值。因此，歷史總復(fù)習(xí)中，除了知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，更要在歸納、整理中進(jìn)行一些深入的專題探討，如本人將近代歐美資本主義的發(fā)生發(fā)展確定為一個(gè)專題，運(yùn)用概念圖，將眾多歷史事件串聯(lián)、并合起來，形成近代資本主義發(fā)生發(fā)展的“知識(shí)樹”， 如圖2，然后引導(dǎo)學(xué)生去探究眾多歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系，探尋歷史發(fā)展本質(zhì)特征，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展客觀規(guī)律。通過圖2概念圖，近代資本主義的發(fā)生發(fā)展軌跡清晰明了，從14世紀(jì)文 藝復(fù)興思想解放的發(fā)端、15世紀(jì)末新航 路開辟 資本原始積累的開始，到17世



圖2：近代資本主義的發(fā)生發(fā)展概念圖 紀(jì)末、18世紀(jì)資本主義統(tǒng)治秩序在英、美、法等國(guó)的確立，再到19世紀(jì)中期第一次工業(yè)革命完成資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，資本主義統(tǒng)治得以加強(qiáng)，最后19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次工業(yè)革命使資本主義從_競(jìng)爭(zhēng)階段過渡到壟斷階段，即帝國(guó)主義形成，歷史的發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)步的潮流和前進(jìn)的趨勢(shì)不可阻擋。進(jìn)而，本人引導(dǎo)學(xué)生從近代資本主義發(fā)生發(fā)展過程中重大歷史事件的背景分析中，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力發(fā)展所起到的決定性作用；從促進(jìn)資本主義發(fā)展的重大歷史事件的方式和途徑的比較分析中，體會(huì)歷史發(fā)展基本規(guī)律的統(tǒng)一性和歷史規(guī)律的多樣性，本質(zhì)上都促進(jìn)資本主義發(fā)展，但形式上既有轟轟烈烈的政治革命，也有激流勇進(jìn)的經(jīng)濟(jì)變革，同樣是政治革命，可以是翻天覆地的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，也可以是主動(dòng)適應(yīng)的改革維新，同樣是革命戰(zhàn)爭(zhēng)，既有國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，也有對(duì) ……（未完，全文共3098字，當(dāng)前僅顯示1565字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《概念圖在歷史中考總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用》）