衡水中學學習考察報告

目錄/提綱：……
一、驕人的辦學業(yè)績是衡水中學升溫的秘密
二、先進的辦學理念是衡水中學制勝的法寶
三、強大的團隊協(xié)作是衡水中學前進的動力
一是務必站在戰(zhàn)略高度制定詳細可行的工作計劃
二是務必從大局出發(fā)，了解掌握各種有效信息
三是務必全力以赴抓好工作中的每一項常規(guī)
一是學校質(zhì)量利益協(xié)作體，主要是學校行政團隊
二是年級質(zhì)量利益協(xié)作體，以年級主任為中心成立年級部
四、高效的學生訓練是衡水中學質(zhì)量的保證
一是強化基礎，突出能力，忌偏怪難，要貼近高考
二是練高考真題和真題的變形試題，要經(jīng)得起推敲，要讓各等次學生滿意
三是校對要切實負責，保證資料零錯誤率
五、激勵的相互競爭是衡水中學領(lǐng)先的根本
六、豐富的教育活動是衡水中學素質(zhì)的展示
七、精彩的專家報告值得我們思考踐行
……
衡水中學學習考察報告
達縣三中考察學習組

2012年11月16至20日，縣三中學校黨總支書記、校長郭德波帶領(lǐng)教務處副主任徐思安、初三年級主任潘光銀、高二年級主任劉鋒赴河北省衡水中學學習考察，歷時5天，聽課6節(jié)，聽報告21場，實地感受衡水中學的管理和教育教學工作，感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)就考察組同志的所見所聞歸納總結(jié)，供大家交流學習。
一、驕人的辦學業(yè)績是衡水中學升溫的秘密
衡水中學始建于1951年，占地230畝，110余個教學班，560余名教職工，5500余名學生。該校教學質(zhì)量年年攀升，先后有467名學生考入清華、北大，17名小天才考入中國科大，14000多名學生考入全國重點大學，一本升學率達到85.8%。2011年考入清華、北大78人；2012年考入清華、北大96人，香港高校20人，其它國外學校如新加坡、加拿大、新西蘭、美國、澳大利亞等大學19人，其中410班考上清華、北大37
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衡水中學的常規(guī)管理著力于三個“務必”：一是務必站在戰(zhàn)略高度制定詳細可行的工作計劃。二是務必從大局出發(fā)，了解掌握各種有效信息。三是務必全力以赴抓好工作中的每一項常規(guī)。其管理得力于四個利益協(xié)作體：一是學校質(zhì)量利益協(xié)作體，主要是學校行政團隊。二是年級質(zhì)量利益協(xié)作體，以年級主任為中心成立年級部。年級部在學校的指導下?lián)碛凶罱K決定權(quán)，年級部組成有：年級主任1名，教學副主任1名，德育副主任1名，年級干事3人。年級部實行“三統(tǒng)一，三競爭”，“ 三統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想（年級部例會、備課組長會、教研活動），統(tǒng)一行動（教學進度、計劃、要求措施），統(tǒng)一資源資料（作業(yè)、學案等），“三競爭”即考試成績、課堂效率、學生管理。年級部既管教，又管學，老師的工作學習狀態(tài)，學生的行為規(guī)范教育，年級部都負有首要責任。教師的獎金分配，職稱評聘，工作獎懲，評先選優(yōu)，任課教師、備課組長、班主任的聘用等都由年級部主要負責。三是學科質(zhì)量利益協(xié)作體，以學科中心教研室主任為核心，各年級備課組為成員，真正落實三年一盤棋思想，負責組織召開大型的學科研討會，當年高考學科趨勢分析，研究本學科教師成長，組織教師參加全國性或地區(qū)性賽課等。四是班級利益協(xié)作體，以班主任為核心，任課教師為成員，實行班科雙選制，年級教師推薦班主任，班主任反過來選聘任課教師。各班級經(jīng)常召開班級教研會，研究本班各種問題，提出整改措施。
四、高效的學生訓練是衡水中學質(zhì)量的保證
衡水中學學生手中沒有統(tǒng)一訂購的任何資料，但老師手中有很多資料，老師廣泛篩選習題，精選精編。習題是衡中的生命線，為保證習題質(zhì)量，學校制定了“各學科一人主編，一人校對，組長把關(guān)，系列分開”的習題編組制度并加強檢查評價，嚴格落實。學生習題堅持三個標準：一是強化基礎，突出能力，忌偏怪難，要貼近高考。二是練高考真題和真題的變形試題，要經(jīng)得起推敲，要讓各等次學生滿意。三是校對要切實負責，保證資料零錯誤率。具體要求：試卷與學案匹配，學案里題的類型在作業(yè)中有體現(xiàn)，設計相同的思路，出錯點，解題技巧等。要有梯度，難度要有控制，題量適當，重點突出，搭配適當。學校推引“習題試卷化和自習考試化”，他們的自習課有專屬自習和公共自習，每節(jié)主課都有一節(jié)專屬自習，解決某科的問題（老師發(fā)下來的試卷式作業(yè)），公共自習由學生_安排，揚長補短。衡中有“霸王餐”和“自助餐”。霸王餐有兩層意思：一個是自習課必須做完試題，下課必須交，不能遺留到課下，一個是試卷上必做的試題必須做完，選作的內(nèi)容由學生自選。衡中的作業(yè)是每天每科自習統(tǒng)一發(fā)，做完統(tǒng)一交，老師改，下節(jié)評，自助餐不檢查不講評。
五、激勵的相互競爭是衡水中學領(lǐng)先的根本
在這里，老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。每天都有考試（他們沒有純粹的自習，所有自習都是考試，是考試化自習），再晚的考試試卷當天都要批閱出來，有些老師備課到深夜，為了輔導學生甚至顧不上吃飯。在百日誓師大會上和學生一起高舉右手共同宣誓；為激勵士氣，和學生一起唱班歌；學生生日來了，代替部分不能寫信的家長給學生寫信，祝賀生日，勉勵學習。老師的拼搏換來了老師在家長、政府、社會中的崇高地位，只要說是衡中的教師別人就會刮目相看。
在這里，有一群激情四射的學子。衡中的學生，都以老師為榜樣，時刻勉勵自己、激勵自己。在這里，你幾乎看不見幾個休閑漫步的學生，除了上課、睡 ……（未完，全文共5060字，當前僅顯示1777字，請閱讀下面提示信息。收藏《衡水中學學習考察報告》）