×校建立“家庭圖書(shū)角”的方案

目錄/提綱：……
一、宣傳、發(fā)動(dòng)階段：（月—×月×日）
二、圖書(shū)角建立階段：（×月×日—×月×日）
三、評(píng)比階段：（×月×日—×月×日）
四、展示階段：（×月×日—×月×日）
……
建立“家庭圖書(shū)角”的方案
　　為推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，培養(yǎng)孩子讀好書(shū)、勤讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、以書(shū)為伴、快樂(lè)讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣，形成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的品質(zhì)，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的需要。學(xué)校決
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，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，將家庭內(nèi)的圖書(shū)歸類整理，統(tǒng)一放置，有條件的可適當(dāng)購(gòu)買一部分自己喜歡的圖書(shū)，創(chuàng)建一個(gè)適合讀書(shū)的氛圍。爭(zhēng)取利用一個(gè)月的時(shí)間，讓“家庭圖書(shū)角”在同學(xué)們的家中盡顯風(fēng)采。
　　三、評(píng)比階段：（*月*日—*月*日）
　　“家庭圖書(shū)角”建好以后，利用⒌長(zhǎng)假的時(shí)間，以班級(jí)為單位，確立學(xué)生小評(píng)委，到本班各位同學(xué)家中參觀“家庭圖書(shū)角”的建立情況，開(kāi)學(xué)后，在每班內(nèi)評(píng)出個(gè)優(yōu)秀家庭圖書(shū)角。
　　四、展示階段：（*月*日—*月*日）
　　對(duì)于各班評(píng)出的優(yōu)秀家庭圖書(shū)角，請(qǐng)家長(zhǎng)為其拍好相片，在*月*日之前交到學(xué)校班主任處。每班評(píng)出—個(gè)“書(shū)香家族”，學(xué)校組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。
　　書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。實(shí)踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書(shū)角”，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮“家庭圖書(shū)角”的作用，是使兒童達(dá)到知 ……（未完，全文共738字，當(dāng)前僅顯示469字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《*校建立“家庭圖書(shū)角”的方案》）