教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

勤廉兼優(yōu)鑄就教師品格
沈河區(qū)文化路小學(xué)
教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

我非常喜歡漢朝時(shí)期發(fā)明家張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲”。這就話的意思說：“人生最關(guān)鍵的是在于勤奮，不去索取，自己到底能獲得了什么。”這句話的重點(diǎn)是說在人生的道路上，我們要不斷勤奮的工作，勤奮的學(xué)習(xí)，勤奮的生活。人生的意義不在于通過“索”，從而“獲”；而在于“勤”，不去關(guān)心所“獲”。他還有另外一句名言“君子不患位之不尊,而患德之不崇,不恥祿之不伙,而恥智之不博。”這句話的側(cè)重點(diǎn)也是輕身外之物，而重內(nèi)修，重智慧。在這兩句話的激勵下我一直以“勤奮”的努力著。作為一名一線教師應(yīng)該有一個(gè)樸實(shí)的追求教育夢想的心。而我就是在用這顆心努力勤奮的工作著。
一、 勤中耕耘，勤中收獲
讓我們先從這個(gè)“勤”字入手來看看它都有哪些意義。在《說文解字》中這個(gè)“勤”字的解釋是：勤，勞也。也就是說盡力多做,不斷地去做。在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋為： 1. 做事盡力，不偷懶2. 經(jīng)常3. 上班，事務(wù)。4. 擔(dān)心，憂慮。5. 幫助。6. 姓。從以上的解釋中我們不難看出“勤”字本身就是要不斷
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際交流障礙癥。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，我先及時(shí)和家長溝通，把我發(fā)現(xiàn)的問題和家長及時(shí)進(jìn)行了交流。家長也發(fā)現(xiàn)他最近這兩個(gè)月的變化。然后，和家長一起為孩子制定了治療計(jì)劃，爭取用最短的時(shí)間讓他走出來。最后，我找到他本人，一次次耐心的交談，溝通，一次次打開孩子的心結(jié)，一次次為孩子安排與人溝通的活動，讓他在小學(xué)畢業(yè)前打開了那屬于他的一扇窗。畢業(yè)時(shí)，他抱著我說：“老師，謝謝你，你讓我能和同學(xué)一起玩耍，一起說話，我不在害怕和人接觸。老師，我會努力學(xué)習(xí)成為你最出色的學(xué)生�！蔽覀兿鄵矶�，孩子老師在你畢業(yè)之際送給你快樂和心理上的健康，希望你能走出最精彩的人生。
2.不斷創(chuàng)新鉆研 不斷提升能力
我特別贊賞那句“活到老，學(xué)到老”的話。人的一生該是不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研的一生。本著這個(gè)人生的準(zhǔn)則，在我做班主任工作14年工作以來，一直沒有停下學(xué)習(xí)鉆研的腳步。我不以學(xué)習(xí)為苦，而以學(xué)習(xí)為樂。在我畢業(yè)那年，也就是1999年，我就鉆研計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，考取了全國計(jì)算機(jī)二級等級證，對計(jì)算機(jī)技術(shù)有了很深入的學(xué)習(xí)和掌握。事實(shí)證明，后來這十年的發(fā)展，尤其是在計(jì)算機(jī)上的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)的。而我有了這個(gè)基礎(chǔ)，再去進(jìn)行科學(xué)研究就有了很好的工具和幫手。
2004年隨著新課程改革的大力實(shí)施，我校開設(shè)了財(cái)經(jīng)類校本課程《財(cái)商》，我又擔(dān)當(dāng)起研究教師和教學(xué)教師，對財(cái)經(jīng)類課程在小學(xué)中的開設(shè)進(jìn)行初步的嘗試和研究，成為了第一個(gè)吃螃蟹的人。在沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒有更多的資料可查的基礎(chǔ)上，我自主創(chuàng)新，與學(xué)生共同努力，初步形成了財(cái)經(jīng)類課程的基本模型，并在學(xué)校進(jìn)行推廣。中央電視臺的新聞聯(lián)播中還對我校開設(shè)的《財(cái)商》課程進(jìn)行了報(bào)道。遼寧電視臺，遼寧教育電視臺，華商晨報(bào)等新聞媒體也都對我進(jìn)行了采訪。
2008年《智慧少年》和我約稿，為孩子們寫些理財(cái)類的文章。于是，我又成為了《智慧少年》的專欄作者，為其中的《理財(cái)魔法學(xué)院》供稿，長達(dá)兩年之久�？粗约旱奈恼卤缓⒆觽兿矚g著閱讀，我覺得內(nèi)心充滿了極大的幸福感。這種經(jīng)歷，讓我對校本課程的研發(fā)充滿了信心。同時(shí)，這兩年的寫作時(shí)間，也讓我對財(cái)商課程有了更深入的研究。
轉(zhuǎn)眼間，八年過去了，我還一直堅(jiān)持著從事著《財(cái)商》課程的教學(xué)。我得在備好數(shù)學(xué)語文課程的同時(shí)，在做好一個(gè)班主任的同時(shí)，準(zhǔn)備這門學(xué)科的課程。盡管備課量增加了，課余準(zhǔn)備的時(shí)間增加了。因?yàn)檫@門學(xué)科需要查找大量的資料來充實(shí)課堂教學(xué)。還要精心的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使難懂的金融知識深入淺出，適合兒童的年齡特點(diǎn)�？晌乙恢鼻趭^的工作著。我沒有因?yàn)樽约侯~外的付出向?qū)W校要過一分錢的補(bǔ)助，因?yàn)槲乙匝芯繛闃�，我享受在課程開發(fā)和教研中帶給我的精神上的愉悅。
3.豐富自己 幫助他人
在進(jìn)行教研勤奮工作的同時(shí)，班主任的工作角色讓我越來越覺得孩子們的內(nèi)心世界是個(gè)色彩斑斕的萬花筒。在工作中，我發(fā)現(xiàn)有很多孩子的心理還不成熟，還需要我們及時(shí)的幫助。我教過的學(xué)生中有一個(gè)女孩兒，她屬于膽小又單純，凡事不敢做主的孩子，心理成熟的晚。我看在眼里急在心里。但是由于我們?nèi)狈I(yè)的知識素養(yǎng)和科學(xué)的疏導(dǎo)方法，往往是好心辦了壞事，由于方法使用不當(dāng)，教育學(xué)生時(shí)長長事與愿違。
長期的學(xué)習(xí)積累讓我敏感地意識到我必須學(xué)習(xí)專業(yè)的心理學(xué)知識才能更好地為我的學(xué)生們服務(wù)。于是，我在2010的年走進(jìn)中國醫(yī)科大學(xué)心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)。一周五天在學(xué)校工作，周六周日去學(xué)習(xí)充電。沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間照顧孩子和家人。有的是傾聽老師的講解和指導(dǎo)，有的是心理學(xué)知識的迅速提升。當(dāng)我走進(jìn)沈陽市心理康復(fù)門診的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)心理疾病的患者，內(nèi)心充滿了震撼。其中一個(gè)13歲的孩子引起了我強(qiáng)烈的興趣，小小年紀(jì)就患上了重度抑郁癥。現(xiàn)在在靠著藥物的維持勉強(qiáng)地活著�？吹竭@兒，我的眼淚濕潤了。孩子啊，多好的年華，你不該呆在這個(gè)地方��！于是，一個(gè)教師的職業(yè)使命感告訴我，我必須學(xué)成，為了我正在教育著的學(xué)生不走這樣的路。苦心求學(xué)換來了收獲無限，我用了不到一年的時(shí)間完成了學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績成為一名合格的國家二級心 ……（未完，全文共4191字，當(dāng)前僅顯示2117字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師勤廉兼優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2》）