《學(xué)好用活科學(xué)發(fā)展觀，加快學(xué)院辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變》心得體會(huì)

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《學(xué)好用活科學(xué)發(fā)展觀，加快學(xué)院辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變》

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，決定著發(fā)展的性質(zhì)、結(jié)果和意義，生產(chǎn)的目的就是不斷滿足廣大人民日益增長的物質(zhì)文化需要，這是老話，那么堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持為了人而發(fā)展，為了滿足人的生存、發(fā)展、享受的需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展而發(fā)展；這體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和造福人民的奮斗目的，就是要堅(jiān)持發(fā)展要依靠人，要依靠人，就要激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民的首創(chuàng)精神。人是生產(chǎn)力中最積極、最活躍的因素，只有激發(fā)出人的積極性，才有可能實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。建國
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量占到世界總量的6%，成為第四經(jīng)濟(jì)大國，堪與第三經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國德國相比肩，使我們有信心，有底氣喊出了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的響亮口號(hào)，中華民族以東方睡獅蘇醒后的雄健身姿展現(xiàn)在世人面前，令世人刮目相看。學(xué)院的今后的全面發(fā)展，要更加注重教職工隊(duì)伍的全面發(fā)展�！吧讲辉诟哂邢蓜t名，樓不在巨有師則成”。說的何等好啊，但“仙”和“師”不是自發(fā)產(chǎn)生的，“仙”和“師”需要修煉和培養(yǎng)。因此學(xué)院要加大對職工隊(duì)伍成長的關(guān)注，制定激勵(lì)措施，激發(fā)教職工的熱情和創(chuàng)造性。首先要激勵(lì)教職工成“仙”、成“師”，成長為各類人才；其次，要隨著學(xué)院發(fā)展，適時(shí)提高教職工收入水平，使教職工在學(xué)院發(fā)展中得到實(shí)實(shí)在在的好處，以學(xué)院的發(fā)展為榮耀，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)教職工建設(shè)學(xué)院的干勁。三是要多聽取教職工關(guān)于學(xué)院發(fā)展的建議，加強(qiáng)民主制度建設(shè)，依靠教職工謀劃發(fā)展，依靠教職工實(shí)現(xiàn)發(fā)展。如果沒有相應(yīng)的激勵(lì)措施，無“仙”無“師”自不必說，即使是有“仙”有“師”，“仙”也發(fā)不了仙氣，“師”也施展不出才能。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要始終堅(jiān)持改革開放。改革開放是強(qiáng)國之路，已被歷史正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)證明是千真萬確的真理。清王朝末期，朝廷滿足于昔日的輝煌， 閉關(guān)鎖國，夜郎自大，沾沾自喜于三寸金蓮的繡花鞋，而此時(shí)西方正在進(jìn)行工業(yè)革命，我們一衣帶水的鄰居也實(shí)行明治維新，中國落伍了、衰敗了，往日鐵騎橫踏亞歐的威風(fēng)不在，東方泱泱大國落到了任列強(qiáng)欺侮、割地賠款的境地，是西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利艦，轟醒了我們的先賢，他們奮起抗?fàn)�，趕走了帝國主義列強(qiáng)，平息了民族內(nèi)部的矛盾，但這時(shí)帝國主義又對我進(jìn)行政治上打壓和長期的經(jīng)濟(jì)封鎖，發(fā)展依然十分緩慢。黨的十一屆三中全會(huì)后，改革開放象一縷春風(fēng)吹醒了凍僵的土地，走出去，請進(jìn)來。我們看到了差距，我們找到了撬動(dòng)發(fā)展的支點(diǎn)—--以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。我們不再抗拒西方文明，我們不再僵化，我們拼搏了，我們奮斗了。三十年來，我們一天天好起來，一天天縮小與西方發(fā)達(dá)國家的差距。一舉攆到了中等發(fā)達(dá)國家的邊緣。中國人抬起了頭，挺起了腰板，在重大國際事務(wù)中有了話語權(quán)。
這次教學(xué)水平評估，專家們毫不遮掩地向我們指出，要加大開放辦學(xué)的力度，走出去，多了解外面的世界，了解主管部門的要求，了解同行在干什么，明確努力的 ……（未完，全文共1890字，當(dāng)前僅顯示1201字，請閱讀下面提示信息。收藏《《學(xué)好用活科學(xué)發(fā)展觀，加快學(xué)院辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變》心得體會(huì)》）