職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長2012年度述職述廉報告

認(rèn)真履行職責(zé) 推動學(xué)院工作
職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委委員 院長
職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長2012年度述職述廉報告

2012年，我以_理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十八精神，用科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀點統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院工作全局，以“創(chuàng)品牌、精內(nèi)涵、強特色、建示范”為總體工作定位，緊緊圍繞學(xué)院黨政工作部署，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和班子成員的大力配合支持下，在學(xué)院示范建設(shè)、隊伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量工程、教育轉(zhuǎn)型等重大問題和發(fā)展方向上發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，認(rèn)認(rèn)真真履行了自己的職責(zé)，推動了年度學(xué)院各項工作的開展和完成。
一、堅持理論學(xué)習(xí)和工作實踐，不斷提升辦學(xué)治校能力
在政治理論學(xué)習(xí)方面，除積極參加黨委中心組學(xué)習(xí)外，還充分利用其它時間堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)_理論和“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七大和十八精神，不斷加深對省十二次黨代會精神的學(xué)習(xí)理解，特別是結(jié)合工
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范院校建設(shè)項目實施方案的調(diào)研、論證和編報工作。方案經(jīng)專家組評審?fù)ㄟ^并獲教育廳批準(zhǔn)以后，組織了任務(wù)細(xì)化和項目分解，及時實施了“建設(shè)項目啟動年”活動，示范院校建設(shè)的建設(shè)項目及時啟動并取得了階段性成果。
組織、指導(dǎo)了重點專業(yè)、精品課程、教學(xué)團隊建設(shè)工作。當(dāng)年新獲批省級重點建設(shè)專業(yè)1個；省級示范性實訓(xùn)基地1個；省級教學(xué)團隊1個；省級精品課程與省級重點專業(yè)、省級教學(xué)團隊同步建設(shè)。使學(xué)院省級重點專業(yè)總數(shù)達(dá)到7個；省級精品課程6門；省級教學(xué)團隊3個。年內(nèi)新增院級重點專業(yè)2個、院級精品課程7門、院級教學(xué)團隊5個，院級示范性實訓(xùn)基地2個，院級建設(shè)覆蓋面的擴大，為省級
2012年度目標(biāo)責(zé)任考核材料
示范院校建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。2012年獲批新專業(yè)3個，注銷2個，學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)38個。以重點專業(yè)為龍頭，專業(yè)群為支撐，特色專業(yè)為亮點的專業(yè)服務(wù)功能更加強大，體系更加完善。
推進了隊伍建設(shè)。聯(lián)系并具體落實了暑期30名教學(xué)、管理骨干的海外培訓(xùn)工作；繼續(xù)落實青年教師到企業(yè)，進醫(yī)院的實踐鍛煉和以讀研、進修、交流、訪問學(xué)者等形式的培訓(xùn)提高活動；招聘補充了13名具有研究生學(xué)歷的青年教師和其他緊缺人員；組織了對專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的考核工作；經(jīng)推薦，評選出新一輪“教學(xué)名師”22名，專業(yè)帶頭人29名，中青年骨干教師49名。這些活動緊密了校企合作關(guān)系，激勵了工作熱情，促進了教師隊伍的建設(shè)與成長。
籌措資金，加大投入，支持建設(shè)了校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)場所。初步完成了央財支持的煤礦機電校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地的建設(shè)工作；指導(dǎo)、參與了央財支持建設(shè)的地質(zhì)勘察類校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地的論證、規(guī)劃與先期建設(shè)工作；落實了與陜西省煤田地質(zhì)局校企全面合作辦學(xué)的相關(guān)工作；新建了采掘電器、信息安全實訓(xùn)室，擴充了控制測量、醫(yī)學(xué)影像等5個實訓(xùn)室的儀器設(shè)備。全年全院用于實驗實訓(xùn)建設(shè)資金（含央財支持項目在內(nèi)）共計541萬元。
組織完成了示范院校建設(shè)的“4321”方案;明確了積極推進以“人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合、專業(yè)教師與工程技術(shù)人員相結(jié)合、理論教學(xué)與技能培訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合、能力考核與技能鑒定相結(jié)合”為特征的教學(xué)改革方向；確定并開始了率先在重點建設(shè)業(yè)分別實施“學(xué)崗結(jié)合三統(tǒng)一，能力培養(yǎng)四階段”、“雙證融通、學(xué)訓(xùn)合一”、“項目引導(dǎo)、工學(xué)交替、全真訓(xùn)練”和“四模塊貫通雙領(lǐng)域，一體化聯(lián)結(jié)兩證書”等人才培養(yǎng)模式的實踐與探索；形成了以四個重
2012年度目標(biāo)責(zé)任考核材料
點專業(yè)建設(shè)為突破口，全新構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，抓好以人才培養(yǎng)和提高質(zhì)量為根本任務(wù)的_。組織完成《學(xué)院2012年度人才培養(yǎng)質(zhì)量報告》，為今后學(xué)生培養(yǎng)提供了重要參考依據(jù)。
身體力行，努力營造辦學(xué)和育人的良性生態(tài)環(huán)境，保障了全年35個專業(yè)202134個學(xué)時教學(xué)任務(wù)的順利完成；在生源總量急劇下降的情況下，以措施保障了招生工作順利進行，3971名新生進校確保了辦學(xué)規(guī)模的溫和增長；開展的“畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動，使2795名畢業(yè)生以93.30%就業(yè)率得到妥善安置，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量持續(xù)攀升；支持鼓勵教師著書立說及教學(xué)科研活動的開展，4項成果鑒定結(jié)題，10項課題批準(zhǔn)立項，教職工在學(xué)院《學(xué)報》發(fā)表論文75篇、公開刊物82篇；學(xué)院教師主持編制的兩個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)列入教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》目錄。組織修訂完善了《學(xué)院教育教 ……（未完，全文共5105字，當(dāng)前僅顯示1793字，請閱讀下面提示信息。收藏《職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長2012年度述職述廉報告》）