基層先進老師2012年度個人總結(jié)4

因為愛，所以執(zhí)著！
基層先進老師2012年度個人總結(jié)4

“忙碌著，充實著，并快樂著！”我經(jīng)常這樣形容自己的工作。從帶著夢想、滿懷期待地走上三尺講臺的那一天起，我就深深地愛上“教師”這一職業(yè)�！皩W高為師，身正為范”，深知這個道理的我，用自己的愛心肩負起教書育人的責任，用責任為孩子支撐起一片晴朗的天空。
一、學習中，厚實內(nèi)涵
“立足三尺講臺，獻身教育事業(yè)”是我就讀于師范院校時一直的夢想與追求。參加工作以來，大處以此為標準和奮斗目標，不懈努力；小處則以苦練教學基本功為著眼點，踏踏實實，提高課堂教學效益。
我明白，今天的學習就是為了明天能更好地工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。業(yè)務培訓，專題研訓，校本教研……為了提高自己
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略514字，正式會員可完整閱讀）……　
家長所稱頌。


二、平凡中，愛心流淌
“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！币荒昙壍暮⒆诱桥囵B(yǎng)良好學習、生活習慣的黃金時期，作為班主任的我更深有體會。我從身邊的每一個細節(jié)做起，讓他們在一點一滴中養(yǎng)成良好的習慣：
——早晨，剛跨進校門還沒來得及喘口氣的我及時趕到教室，招呼因為父母急著趕去上班而早早到學校的孩子們回到座位上準備“晨誦”，并檢查學習用具的準備，指導桌子上物品的擺放，還特別留意了孩子的鉛筆有沒有被兩頭削尖。
——“晨誦”開始了。管理“晨誦”早讀的小干部進入了“角色”，帶著大家讀簡單易誦的兒歌。因為是“新官上任”，我一會兒笑瞇瞇地站在教室后面，微笑著給予鼓勵與贊賞，一會兒輕輕走到他身邊耳語幾句，給他“支招”，為他解難。
——上課了，我告訴孩子們老師最喜歡認真聽講、積極舉手的小朋友；課間，與學生一起談天、游戲的我當然不忘提醒孩子及時做好課前準備：找好下一節(jié)課要用的課本、文具，上好廁所。
……
可是習慣說說容易，培養(yǎng)起來可不易。一個不留神，孩子們就把該做的事忘得干干凈凈了。于是，我就成了孩子們身邊那個時時、處處留意的“有心人”，每當孩子們快要懈怠的時候，及時提醒。就這樣，慢慢地，孩子們的好習慣從一個變成兩個，從兩個變成三個……好習慣越來越多了，孩子們也變得越來越懂事、越來越乖巧了。
因為班主任工作細致認真、踏實耐心，注重學生的良好行為習慣養(yǎng)成教育，班級風貌積極向上，所帶班級在三項紅旗競賽、板報設計、讀書活動等競賽中，成績遙遙領(lǐng)先……認真、踏實的工作事跡兩次刊登在《蕭山日報•教育周刊》上。
三、潛心中，智慧前行
“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來�！蔽乙恢庇浿K霍姆林斯基的這句話。立足課堂，著眼40分鐘效益，做一個研究型的教師，是我執(zhí)著追求的目標，我也正努力實踐著。
低年級的孩子，如同白紙。作為教師，將在這一張白紙上，引領(lǐng)著他們描繪。為了使孩子們在上面能描繪得更加絢爛，我在備課的時候總是費盡心思：這節(jié)課該怎么上？怎樣讓孩子產(chǎn)生興趣？如何引導孩子才能輕松學會？我潛心鉆研課堂教學，用科學的理念引領(lǐng)孩子們在輕松快樂的學習中掌握知識。上課的時候，循循善誘，把枯燥的知識生動有趣地呈現(xiàn)在孩子們面前，孩子們在輕松快樂中學到了知識；做作業(yè)的時候，耐心地輔導，細心地引導，溫馨地提醒；作業(yè)訂正的時候，一個一個當面輔導，輕聲細語，及時肯定進步，不厭其煩地引導、講解疑惑之處，因為很多時候，孩子都要來回訂正幾次，有 ……（未完，全文共2270字，當前僅顯示1443字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層先進老師2012年度個人總結(jié)4》）