黨校專家釋和諧社會理論提出背景：百姓須得實惠

中新網(wǎng)*月*日電今年*月*日，中共中央總書記_在中共中央黨校，正式向外界全面闡述了“構(gòu)建建設(shè)社會主義和諧社會”的系統(tǒng)理論。香港大公報就此刊登了對中央黨校科學(xué)社會主義教研部主任嚴(yán)書翰的采訪文章，對這一理論提出的背景進(jìn)行了闡述。****年春節(jié)剛剛過去，中國最精英的一批高級干部便云集在中央黨校，包括近名中央和地方大員──位于各權(quán)力機構(gòu)的省委書記、省長、部長，在此參加一年一度的省部級高級研討班。今年的研討專題為：省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力。春節(jié)后辦班成慣例中共中央黨�？茖W(xué)社會主義教研部主任嚴(yán)書翰教授參加了這次研討班的具體工作，嚴(yán)書翰教授告訴大公報記者，自本世紀(jì)始，中共中央
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略470字，正式會員可完整閱讀）……　
領(lǐng)域理解、發(fā)揮_的報告，亦表示中央提出建設(shè)和諧社會理論及時適時，在二十余年的改革開放及經(jīng)濟高速發(fā)展之后，建設(shè)和諧社會及以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)不僅是中國未來社會之必須，亦是現(xiàn)階段社會發(fā)展不得不面對的新課題。近位_云集，五位中央常委與會，多數(shù)中央政治局委員到場，其規(guī)模儼然是中央委員會的一次全體會議，而且這些中央地區(qū)級大員不得請假，閉門讀書，難得有如此環(huán)境研究理論，提高理論，在中央最高學(xué)府中做七天學(xué)生�？b密思考提出理念文章說，曾慶紅對此次研討班寄予的厚望，評價很高，他用“提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，開闊視野，增長知識，理清思路，謀劃和諧”二十四個字作為開班宗旨。以嚴(yán)書翰教授的理解，中央在中國已進(jìn)入總體小康這一特定時刻提出和諧社會理念，決不是哪個人拍拍腦袋就想出來的，也決不僅僅是一個口號，是深思熟慮后提出的重大歷史任務(wù)。嚴(yán)書翰說，新一屆中央頭腦很清醒，考慮很清楚，盡管中國以年達(dá)到總體小康成為劃時代的界碑，但是從世界各國的經(jīng)驗看，一個國家國民生產(chǎn)總值達(dá)到至美元階段往往是這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是發(fā)生夭折的關(guān)鍵階段，遠(yuǎn)則拉美，近則亞洲“四小龍”的經(jīng)濟社會發(fā)展都沒能繞過此階段。當(dāng)然，包括香港和臺灣省在內(nèi)的“四小龍”成功地越過了這個階段。_月在黨校的講話中，再次提到了目前社會“發(fā)展的黃金期”和“矛盾的凸顯期”。分配不公矛盾復(fù)雜所謂發(fā)展的黃金期，就是任何一個國家進(jìn)入這一時期都會有大的發(fā)展和大的舉措，例如中國從新世紀(jì)開始實施的西部大開發(fā)、修建青藏鐵路和南水北調(diào)等。所謂矛盾凸顯期，就是由于經(jīng)濟社會發(fā)展引起的矛盾比較集中的時期。首先，人民內(nèi)部利益矛盾錯綜復(fù)雜，從中折射出國家社會生活的深刻變化。其次，人民內(nèi)部各階層的分配差距拉大。盡管徹底否定了階級斗爭，現(xiàn)在國內(nèi)不存在階級對抗，但工農(nóng)等各階層之間存在著分配不公的問題。工人中還存在著低收入、下崗、失業(yè)；農(nóng)民內(nèi)部也有變化，有的成為企業(yè)家，有的成為農(nóng)民工，有的成為失地或無地農(nóng)民；公務(wù)員內(nèi)部也有利益矛盾，“陽光工資制度”出發(fā)點是好的，將公務(wù)員的收入放在陽光下，但目前只有沿海幾個省實行，中央和國家機關(guān)無法實行。各個階層之間利益發(fā)生了變化，雖然對抗不存在，但差別和矛盾肯定存在。下層百姓須得實惠嚴(yán)書翰說，如上兩個特點決定了兩種可能性：一是執(zhí)政黨和政府采取妥當(dāng)政策，就可以帶領(lǐng)人民平穩(wěn)度過這一關(guān)鍵期；二是如果執(zhí)政黨和政府頭腦發(fā)熱，政策失誤，則會激化矛盾，不但會造成社會動蕩，而且還會阻礙經(jīng)濟與社會發(fā)展。亞洲四小 ……（未完，全文共2076字，當(dāng)前僅顯示1320字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨校專家釋和諧社會理論提出背景：百姓須得實惠》）