優(yōu)秀共產(chǎn)黨員朱浩同志的事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員朱浩同志的事跡材料
朱浩同志，男，漢族，2008年6月加入中國共產(chǎn)黨。他是安工大工商學(xué)院思政教研室的一名普普通通的青年教師，每天做著既普普通通而又光輝神圣的教書育人工作，雖然年輕，缺乏生活的閱歷和長年工作所積攢的資歷，但他每天在學(xué)習(xí)，每天在尋求進(jìn)步，不求一鳴驚人，但求積跬步，以至千里，下面就朱浩同志的個人事跡作簡要介紹。
孟子曰：“君子有三樂�！逼渲兄粯肥恰暗锰煜掠⒉哦逃��！辟|(zhì)言之教書育人是天底下第一件美事，每個教師都因之而倍感驕傲和自豪。自2010年7月，朱浩同志從學(xué)校畢業(yè)，即邁入了安工大工商
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，并且努力與他們建立起了良好的工作和同事關(guān)系。他積極幫助身邊的人，用自己的專業(yè)優(yōu)勢解答別人的政治理論困惑，取得了不少同事、朋友的認(rèn)可。
其次，逐漸學(xué)會了“教書育人的本領(lǐng)”。2010年初上講臺時，朱浩同志信心百倍，但眨眼間卻落入了深深的迷茫�？此坪芎唵蔚恼n堂教學(xué)，卻如此復(fù)雜，明明一個很簡單的問題，學(xué)生就是不明白，明明感覺自己學(xué)識淵博、講授課程深入淺出，可是學(xué)生的反饋情況卻是大相徑庭，不少學(xué)生反映朱浩同志授課方式單一，授課內(nèi)容抽象、空洞。面對廣大學(xué)生和同行的評價，他不禁陷入了深深的思索，痛定思痛。他決心一定要把教學(xué)能力培養(yǎng)好，斯大林說：要進(jìn)步就要學(xué)習(xí)，要刻苦的、耐心的學(xué)習(xí)。朱浩同志以這句話為座右銘，一方面經(jīng)常通過課堂反饋的方式，從學(xué)生那里獲得教學(xué)評價；另一方面認(rèn)真的聽取同行的教學(xué)建議，認(rèn)真的觀摩教學(xué)能手的上課過程，同時認(rèn)真的、不斷的豐富教學(xué)準(zhǔn)備。經(jīng)過一系列的努力和拼搏，朱浩同志的教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)質(zhì)量在往后的幾個學(xué)年中逐漸拔高，并且在2012年獲得了院級教學(xué)技能評比三等獎，這一切既是終點(diǎn)線也是一個起跑線，是一個階段的結(jié)束，又一個階段的開始。
再次，學(xué)會了工作中的“再學(xué)習(xí)”。有人認(rèn)為出了校門，有了張文憑就萬事大吉了，仿佛躲進(jìn)了知識的保險柜，從此學(xué)習(xí)成了古董般的物件，文憑成了萬能的護(hù)身符。但朱浩同志從來不是這么認(rèn)為的，方今人智日開，社會進(jìn)化，知識日新月異，躺在過去的書本上睡大覺是不行的。因此作為教師，就需要跟上時代潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識。那么，如何才能獲得知識呢？荀子說的好——學(xué)不可以已。自步入單位之日起，朱浩同志每天都勤于學(xué)習(xí)，有人說他想考博，想跳槽、想拼職稱，這些都是對他的誤解，所謂學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，換句話說是一種愛好，而不是一種功利性的追求。因此，他一方面刻苦學(xué)習(xí)，一方面學(xué)以致用，使所學(xué)能夠迅速的轉(zhuǎn)化成為課堂教學(xué)質(zhì)量的助推器，迄今為止朱浩同志在省級刊物上發(fā)表過文章三篇，成功申請院級課題一項，雖然碩果屈指可數(shù)，但畢竟是誠實(shí)勞動所得。
英國有句諺語：只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也變傻。朱浩同志不是學(xué)究，不是書蟲，他的業(yè)余愛好廣泛而多樣，他喜歡書法，專攻漢隸，每 ……（未完，全文共1823字，當(dāng)前僅顯示1159字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員朱浩同志的事跡材料》）