本人業(yè)務(wù)自傳（教師）

堅(jiān)定無(wú)悔譜寫(xiě)我的教育之歌
本人業(yè)務(wù)自傳（教師）


我叫劉鳳山，男，45歲，大學(xué)學(xué)歷，1988年7月參加工作，在教學(xué)一線工作22年�；仡欉@段歷程，是教育事業(yè)這塊熱土滋養(yǎng)了我，成就了我。同時(shí)，在鉆研與奉獻(xiàn)的過(guò)程中我收獲了成長(zhǎng)和成功的喜悅。
一、潛心鉆研，執(zhí)著于教學(xué)研究
我從事的是高中政治教學(xué)工作，在從事教學(xué)的過(guò)程中我逐漸體會(huì)到，教師對(duì)教材的熟悉程度將是能否上好每一節(jié)課的前提與基礎(chǔ)。參加工作那年，我遵循政治教材力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，但總覺(jué)得我傳授的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，再加之我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，傳授的效果并不如我預(yù)期的那樣，怎么辦？一番思考之后，我總結(jié)出是我對(duì)教材里知識(shí)的把握得不夠系統(tǒng)、連貫，于是我借來(lái)了初、高中的所有政治教材，邊學(xué)習(xí)，邊整合。再應(yīng)用于我的課堂教學(xué)之中，并在教學(xué)中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，大膽進(jìn)行嘗試：跳躍式、刪減式、詳略式教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)
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文，被評(píng)為壹等獎(jiǎng)。近幾年，我的論文、教案、學(xué)案，現(xiàn)場(chǎng)課等，如《如何在政治課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育》、《愛(ài)心的教育于班級(jí)管理之中》、《新時(shí)代的勞動(dòng)者》、《商品的價(jià)值量》、《高一經(jīng)濟(jì)生活課堂教學(xué)反思》、《淺談高中政治教師如何應(yīng)對(duì)新課程改革》等多項(xiàng)成果獲得牡市和省級(jí)以上多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我也曾多次在校級(jí)研討會(huì)上作教學(xué)反思的經(jīng)驗(yàn)交流。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有全面綜合的素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)才是上好每一節(jié)課的腳本。我精心于每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與各類(lèi)評(píng)比，向同仁學(xué)習(xí)，與同仁交流。我的教學(xué)設(shè)計(jì)力求科學(xué)、精準(zhǔn)，我參與各類(lèi)評(píng)比的目的是不斷的向同伴們學(xué)習(xí)、交流，不斷地提高和完善自我，使我能夠快速適應(yīng)新課改的要求。2007年12月，我積極參與了牡丹江市中學(xué)教師“一賽五評(píng)”活動(dòng)，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；一分耕耘，一分收獲，我在教學(xué)工作中所付出的辛苦得到了充分肯定。
重科學(xué)才能保發(fā)展，要完成教師的轉(zhuǎn)型，科學(xué)研究應(yīng)該先行。幾年來(lái)，我積極承擔(dān)課題研究，曾參加過(guò)“十一五”國(guó)家級(jí)課題研究、自主研發(fā)“探究體驗(yàn)式科學(xué)策略研究”的校級(jí)課題研究，歷經(jīng)課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等過(guò)程，并且都取得了顯著效果，同時(shí)也取得了課題組授予的優(yōu)秀科研教師稱號(hào)。艱辛的學(xué)習(xí)與研究，成就了我；積極的參與與展示，提升了我。

二、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)，傾心于學(xué)生成長(zhǎng)
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，都需要親力親為。24年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，經(jīng)驗(yàn)告訴我：用真心換真心，用愛(ài)心換成長(zhǎng)是做好這一工作的訣竅。我們學(xué)校是一所完全中學(xué)，而高中部是以培養(yǎng)特長(zhǎng)生為主的辦學(xué)模式。我們的學(xué)生文化知識(shí)底子薄就不說(shuō)了，逃課、打架、處對(duì)象對(duì)他們來(lái)講更是家常便飯，這給我的班級(jí)管理帶來(lái)了難度。跟他們打交道的過(guò)程中，我采用一“察”、二“談”、三“鼓勵(lì)”；四“傳”、五“樹(shù)”、六“定型”。一“察”。對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，我先觀察。觀察他的言行、舉止、親朋；觀察他的上課、課間，包括打聽(tīng)他的業(yè)余生活。之所以觀察是要通過(guò)觀察掌握其行為習(xí)慣和社會(huì)關(guān)系。二“談”。找他談心，先從學(xué)生感興趣的話題談起，找到和他拉近距離的切入點(diǎn)，走近他們的內(nèi)心世界。三“鼓勵(lì)”。學(xué)生需要肯定，對(duì)優(yōu)點(diǎn)我不吝詞語(yǔ)給予鼓勵(lì)；四“傳”。把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)，口傳給其他老師或同學(xué)，讓本人感受到很多人對(duì)他的認(rèn)可；五“樹(shù)”。幫助他樹(shù)立自信心；六“定型”。因?yàn)槲覀兪翘亻L(zhǎng)教育，所以在做好以上工作的前提下，給學(xué)生指出一條適合自己發(fā)展的專業(yè)之路。用真心去贏得真心，學(xué)生就會(huì)信任你；用愛(ài)心換成長(zhǎng)，呵護(hù)他他就會(huì)努力。小小的火柴桿真的會(huì)成為六零大板。多年來(lái)我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，高考上線率位居學(xué)校前列。
在我的組織下，2008年10月我的一節(jié)班會(huì)《感恩》在全校師生之間引起了巨大的轟動(dòng)，學(xué)生被感染，教師被感動(dòng)。這節(jié)班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)也被送到黑龍江省中小學(xué)班主任專業(yè)能力展示與研討活動(dòng)會(huì)上，經(jīng)專家組評(píng)比被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2007年我班馬柯宇轉(zhuǎn)變之后用自己的切身體會(huì)參與了全省高中生“以德立人” 小論文評(píng)比，并獲得了一等獎(jiǎng)。這真的令我由衷的喜悅。學(xué)生的進(jìn)步，呈現(xiàn)了我的付出，學(xué)生的收獲成就了我的榮譽(yù)。2006年以來(lái)，我連續(xù)三年被海林市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者；200 ……（未完，全文共2658字，當(dāng)前僅顯示1689字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《本人業(yè)務(wù)自傳（教師）》）