能言善道 以語驚人--談提高口才的藝術

目錄/提綱：……
一是授課能力弱
二是說服力不強
三是把握不住分寸
一、廣泛涉獵學習，積累豐厚知識
三要：要注意既橫向博覽又縱向鉆研，以建立博專結合的合理知識結構
二、練就犀利目光，善于觀察生活
三、把對象琢磨透，做到因人施說
四、反復訓練實踐，善于總結提高
……
能言善道 以語驚人
--談提高口才的藝術
基層干部作為帶兵者，身后都有百十號的戰(zhàn)士。能否把身邊的戰(zhàn)士管好、訓好、育好，干部的口才也就是說話的功夫，顯得尤為重要。在此，我想結合自己的一些體會，說道說道基層干部的口才問題。
說起口才少不了得談談它的重要性。對這個問題，古今中外的人們都給予了極其深刻的論述，也為后人留下了膾炙人口的故事。劉勰在《文心雕龍》中講到："一言之辯，重了九鼎之言；三寸之舌，勝于百萬之師"。公元前730年，古羅馬著名的斯巴達克斯起義，作戰(zhàn)中就有一篇令人回味的斯巴達克斯刺馬激勵士兵的演講。故事是這樣的，作戰(zhàn)中，斯巴達克斯率領的5萬士兵面對9萬強大的敵人有些怯陣。斯巴達克斯為了使士兵鼓起勇氣，讓衛(wèi)士牽來了自己最心愛的戰(zhàn)馬。斯巴達克斯拔出佩劍說："今天我不需要馬了。
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"嘴"。如果口才不好，這些需要動"口"的工作就不可能達到預期的目的，就不可能收到預期的效果。特別是在建立和發(fā)展社會主義市場經濟的條件下，基層戰(zhàn)士的年齡結構、思維方式、價值觀念及文化素質都發(fā)生了比較明顯的變化。這種變化，帶來了戰(zhàn)士思想認識的多元化。如果基層干部只會干，不會說，顯然是不能適應這種形勢需要的。從我們軍區(qū)近年來宣揚的一些基層干部典型看，劉永慶、陳華平、夏士富、何兆信等，無不是既干得出色，又說得精彩的基層干部。正如劉永慶在談自己工作體會時講的那樣："我之所以能干出一點成績，一半靠的是干，一半靠的是說。"劉永慶的一席話，說得是多么深刻呀。
然而，我們基層干部隊伍中，仍有相當一部分同志"說功"還不到家，在一定程度上影響了工作的實際效果。一是授課能力弱。有的不會講課，上課時或照本宣科、不切實際，或語言干巴、不夠形象，或詞不達意、跑題跑調，或缺乏邏輯力量、不能讓人信服。戰(zhàn)士不愛聽，感到"既沒趣，又沒勁"，難以達到上課的目的。二是說服力不強。有的基層干部不會做思想工作和管理工作。找戰(zhàn)士談心，不會誘導戰(zhàn)士說心里話，了解不到戰(zhàn)士的真實想法。不能夠正確運用批評和表揚的激勵手段，表揚講不清好在哪、對在哪、怎樣發(fā)揚下去，批評說不明錯誤的危害、原因、教訓、糾正辦法，且語言生硬簡單，讓人無法接受，一談即崩。三是把握不住分寸。有的基層干部在日常生活中講話不注意區(qū)別時機、對象，不會選擇說話的方式方法，而是想起來就講，講到哪算哪。不但達不到預期效果，還鬧了不少笑話，在戰(zhàn)士中造成不良影響。那么，怎樣提高"能說會道"的能力呢?
一、廣泛涉獵學習，積累豐厚知識。缺乏必要的知識積累，腦子里沒有東西，肚子里沒有"貨"，說起來只能是言之無物，不可能讓人聽后有所收獲。主要是要做到"三要"：要注意既橫向博覽又縱向鉆研，以建立博專結合的合理知識結構。這樣，講起話來可以論據(jù)充分、左右逢源，既見解精深，又見地獨到，令人折服；要注意"內儲"與"外儲"的結合。前者指把知識記在腦子里，后者指把知識積累在腦子外。可以搞報刊雜志的資料剪貼，可以建立工作信息本，增大知識積累的廣度和深度；要注意鍛煉自己的記憶力。有了較好的記憶力，就可以擴大"內儲"，直接有助于口頭表達。
二、練就犀利目光，善于觀察生活。講話的目的是為了使講者與聽者取得共識。要使對方接受自己對事物的看法，首先自己要對事物進行多側面的認真觀察，通過概括、綜合、分析、推理，得出正確結論。做到這一點，基層干部就要注意把自己置身于戰(zhàn)士之中，與戰(zhàn)士同訓練、同生活、同娛樂，從而掌握戰(zhàn)士的思想。這樣有利于增強基層干部動"嘴"的針
對性。否則，就會出現(xiàn)脫離實際的現(xiàn)象。當前，有一部分基層干部不愿與戰(zhàn)士"打成一片"，喜好在自己的小天地里獨享"清雅"。這種行為，不僅與我軍官兵一致的傳統(tǒng)相悖，也不利于自身工作的開展，更不利于提高自身的"能說會道"的能力。在這個問題上，毛澤 ……（未完，全文共3113字，當前僅顯示1572字，請閱讀下面提示信息。收藏《能言善道 以語驚人--談提高口才的藝術》）