中文系主任莫山洪工作總結(jié)

中文系主任莫山洪工作總結(jié)

自201*年5月?lián)沃形南抵魅�，到現(xiàn)在已經(jīng)一年。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全系老師的共同努力下，本人在一年的工作中取得了一定的成績�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、積極參加各種政治學習，不斷提高自己的理論水平，不斷強化“服務(wù)”意識領(lǐng)導干部是人民的公仆，是為人民服務(wù)的。作為系主任，應(yīng)該為學校服務(wù)，為老師們服務(wù)，為學生服務(wù)。這也是本人在競聘系主任時一再強調(diào)的。為了更好地做到這一點，本人在一年的工作中，積極參加學校組織的各種學習，包括到北海參加學校中層干部培訓、參加學校黨委中心組學習以及各種臨時的政治學習，不斷提高了自己的政治敏銳性，提高自己對黨的教育方針的認識，提高自己對國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃的認識，以便在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。在接受黨的有關(guān)方針政策和有關(guān)精神的同時，結(jié)合自己為中文系學生所開設(shè)的“國學基礎(chǔ)”課程，本人還不斷研習了中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，把握中國傳統(tǒng)文化的精髓，以古代優(yōu)秀文化不斷充實自己，以儒家“忠恕”思想作為行為準則，“己欲立而立人，己欲達而達人”，能以自己的能力幫助別人的，則盡量幫助別人，達到共同提高；“己所不欲，勿施于人”，不以個人好惡來處理事情，以寬恕的
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不能輪換，就容易導致一些優(yōu)質(zhì)資源不能共享，造成上同一內(nèi)容課程的教師之間難以形成一個團隊，不利于課程建設(shè)。為此，我們更改了教研室設(shè)置，以主體課程為依據(jù)劃分教研室，使上同一門課程的教師能夠在同一個教研室中，這樣就為教師提供了互相交流的平臺，也為教學團隊的建設(shè)提供了方便。一年來，中文系課程建設(shè)及團隊建設(shè)都有了新的進步。同時，以教研室作為基本教學單位，進一步發(fā)揮了教研室的積極主動，也使教學管理工作從基層做起，層層負責，充分發(fā)揮了教研室的基層堡壘作用。2、積極開展專業(yè)建設(shè)，為學校升本打好基礎(chǔ)。根據(jù)學校升本工作的安排，我系將在學校升本后首批開設(shè)“漢語言文學”本科專業(yè)。為配合學校的升本工作，本人多次參加有關(guān)會議，并撰寫升本專業(yè)規(guī)劃書。為了更好地完成規(guī)劃書的寫作，本人多次與有關(guān)專家、教師以及學生座談，準確把握升本專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計，按時完成了規(guī)劃書的編撰。舉辦漢語言文學本科專業(yè)，需要依托我系現(xiàn)有的語文教育與漢語兩個專業(yè)，為了能在學校升本后迅速建設(shè)好本科專業(yè)，應(yīng)加強對原有兩個高職高專專業(yè)的建設(shè)。為此，在編制201*、2011人才培養(yǎng)方案時，本人也多次召開有關(guān)座談會，并到南寧、桂林，征求有關(guān)專家意見，將新的理念貫穿于新的人才培養(yǎng)方案中，按時完成了人才培養(yǎng)方案的編制。為學校升本打好基礎(chǔ)，為建設(shè)新的本科漢語言文學專業(yè)奠定基礎(chǔ)。3、積極開展科研工作，開創(chuàng)基礎(chǔ)研究為地方文化經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)新局面�？蒲惺菍W校升本考核的一個重要因素，也是一所高校之所以成為高校的根本。一年來，本人帶領(lǐng)中文系教師在科研上努力進取，積極開創(chuàng)中文系科研工作的新局面。一方面，本人以身作則，帶領(lǐng)中文系教師積極開展學術(shù)研究。在過去的一年里，本人公開出版學術(shù)論著1部，公開發(fā)表學術(shù)論文5篇，承擔國家社科基金課題2項，主持自治區(qū)級課題1項，主持柳州市社科聯(lián)課題1項，主持校級課題1項。在10月舉行的第五屆柳宗元國際學術(shù)研討會上，本人被推選為中國柳宗元研究會副會長，極大提升了我校的知名度。本人還被評為學�！翱蒲泄ぷ飨冗M個人”。在本人的帶領(lǐng)下，中文系教師一年來共發(fā)表學術(shù)論文60余篇，其中核心期刊12篇，出版著作4部，承擔國家社科基金項目2項，主持自治區(qū)級課題立項6項，主持柳州市社科聯(lián)201*年度項目2項，來賓市課題1項，科研立項及科研成果獲得大豐收。另一方面，本人積極開創(chuàng)科研為地方服務(wù)的途徑，為中文系的科研工作開創(chuàng)新局面。中文系的科研基本上以基礎(chǔ)研究為主，很難直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。但這并不等于說就不能直接為地方經(jīng)濟服務(wù)。自我系于2009年成為柳州市柳宗元文化研究會團體理事單位以來，我系已經(jīng)與柳州市相關(guān)單位建立了良好的合作基礎(chǔ)。本人擔任系主任以來，以自己在柳學界的地位，不斷開創(chuàng)科研為地方文化經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的新局面：一年來，我系教師承擔了柳州市文化建設(shè)規(guī)劃的有關(guān)課題，主持了柳州市社科聯(lián)201*年度2項課題，參加了一年一度的柳州各界祭祀柳宗元活動，本人撰寫并在儀式上宣讀了《祭柳文》，參與主編了《柳宗元文化研究（第一輯）》，代表中國柳宗元研究會、柳州市柳宗元文化研究會參與接待日本吟詩學院岳風會訪華團一行70余人，應(yīng)邀參加了柳城縣首屆文化節(jié)，并在文化節(jié)之“柑橘文化與柳宗元”學術(shù)研討會上做中心發(fā)言，所提建議得到柳城有關(guān)方面的重視（以上活動，在柳州電視臺“新播報”節(jié)目、《柳州日報》、《柳州晚報》、柳州政府網(wǎng)站、新華網(wǎng)等媒體均有報道）。這些活動，既為地方的經(jīng)濟文化建設(shè)做出了貢獻，也進一步擴大了我校（系）的社會知名度，提高了學校的影響力。在這一基礎(chǔ)上，我系又開展土司文化研究，并努力促使這一研究能為來賓地方文化建設(shè)做出貢獻。4、協(xié)助搞好其他教學科研工作。一個系的教學科研工作是復雜的，每一項工作都由相關(guān)領(lǐng)導負責。為了更好地完成中文系的各項工作，需要相互之間的默契配合。一年來，本人配合其他領(lǐng)導，做好各項教學科研工作，如期初、期中、期末的教學檢查，課程安排，實習安排以及實習基地的建設(shè)，精品課程建設(shè)，團隊建設(shè)，等等。本人雖身為系主任，但仍是中文系古代文學教研室的一名教師，仍應(yīng)接受相關(guān)領(lǐng)導和教研室的安排，一年來，先后承擔了《中國古代文學》、《中西文化比較》、《中國文化概論》、《國學基礎(chǔ)》等課程。在教學中，本人按要求，按時完成了教學所需相關(guān)材料的編寫，并認真上好每一節(jié)課，得到了學生和 ……（未完，全文共4521字，當前僅顯示2284字，請閱讀下面提示信息。收藏《中文系主任莫山洪工作總結(jié)》）