袁振國(guó)院長(zhǎng)在第一屆河南省教育科研工作會(huì)議上的講話

中國(guó)教育科學(xué)研究院袁振國(guó)院長(zhǎng)
在第一屆河南省教育科研工作會(huì)議上的
講 話
（2013年5月28日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
在全國(guó)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)、貫徹十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，教育科學(xué)研究在教育事業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越突現(xiàn)的背景下，河南省在這里召開首屆教育科研工作會(huì)議。這不僅對(duì)于推動(dòng)河南省教育科研事業(yè)的繁榮發(fā)展具有重要意義，對(duì)于推進(jìn)全國(guó)教育科學(xué)研究的發(fā)展也具有重要意義。在這里，我首先代表中國(guó)教科院，對(duì)于這次會(huì)議的隆重召開表示熱烈的祝賀！
在教育規(guī)劃綱要的制訂過程當(dāng)中，全國(guó)各個(gè)省市的教育科研力量都發(fā)揮了重要的作用，也得到了一次很好的鍛煉。_總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話中特別強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教育政策和宏觀戰(zhàn)略研究，要努力回應(yīng)人民群眾關(guān)心的重大教育理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。我們的教育科研一定要理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展做出切實(shí)有效的貢獻(xiàn)。
今年年初，
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略636字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
育所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。中國(guó)正在從4000美元向12000美元人均GDP過渡，這個(gè)時(shí)期是一個(gè)社會(huì)矛盾多發(fā)期。經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱之為中等收入陷阱的國(guó)家。在這個(gè)階段，我們以往解決問題的經(jīng)驗(yàn)不夠用，面臨的很多新情況、新問題、新矛盾，我們沒有見到過。所以在這種時(shí)候，尤其需要加強(qiáng)研究。教育科學(xué)研究也好，其他的研究也好，都有這個(gè)責(zé)任去為各個(gè)方面決策的科學(xué)性提供有效的智力服務(wù)。第二，我們的體會(huì)就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的問題，不能只是紙上談兵，不能只關(guān)心個(gè)體的研究興趣，要把能夠回答現(xiàn)實(shí)問題作為我們的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)和我們工作的落腳點(diǎn)。要理論聯(lián)系實(shí)際，把我們的理論知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題當(dāng)中去。同時(shí)，在解決實(shí)際問題過程中，不斷提升我們的理論水平，豐富理論內(nèi)容。中國(guó)教科院在參與國(guó)家教育規(guī)劃制定的過程當(dāng)中，確實(shí)感受到很多外國(guó)的理論是不能照抄照搬的。雖然世界上有很多適合于他們本國(guó)的教育理論成果，但是，食洋不化是不能解決中國(guó)的問題的。中國(guó)火熱的教育改革，中國(guó)教育巨大的發(fā)展和面臨的新情況，只有在我們本土的實(shí)踐上才能提煉出有用的理論來(lái)。第三，要深入教育實(shí)際第一線，切實(shí)為提高教育教學(xué)質(zhì)量，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效率發(fā)揮作用。不能浮在上面，不能浮在云端上，光會(huì)提一些口號(hào)、講一些原則，是不解決問題的。中國(guó)一個(gè)很大的特點(diǎn)就是發(fā)展不平衡，這種不平衡體現(xiàn)在區(qū)域之間，體現(xiàn)在行業(yè)之間，也體現(xiàn)在我們的學(xué)校之間、班級(jí)之間和同學(xué)之間。如何把具有一般性意義的理論具體運(yùn)用到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校去，這不僅需要我們的智慧，首先需要我們的態(tài)度。要以真情實(shí)感，要以人民群眾的立場(chǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮教育科研的作用。第四，要未雨綢繆，能夠做出具有前瞻性、未來(lái)性的思考。一方面我們要為現(xiàn)實(shí)的政策服務(wù)，要為解決現(xiàn)實(shí)的問題努力，但是這是不夠的�？蒲械囊粋�(gè)重要的使命和它的最重要的價(jià)值之一，在于它能夠?qū)ξ磥?lái)可能發(fā)生的事情作出預(yù)測(cè)，能為未來(lái)事情的走向提供某種可選擇的參考性的意見。實(shí)事求是講，在這個(gè)方面我們尤其顯得不足。這就需要我們有戰(zhàn)略的思維，需要有更加宏觀的視野，需要對(duì)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有所感知；然后把這種大的趨勢(shì)，緊密結(jié)合我們實(shí)際的教育情況，來(lái)作出預(yù)測(cè)。在國(guó)際化、信息化的進(jìn)程當(dāng)中，在中國(guó)的城鎮(zhèn)化的進(jìn)程當(dāng)中，在我們的人口變化的格局當(dāng)中，在我們的戶籍制度改革的可能性當(dāng)中，以及在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化對(duì)人才結(jié)構(gòu)、對(duì)教育結(jié)構(gòu)、對(duì)我們的教育教學(xué)結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生挑戰(zhàn)的思考當(dāng)中，能夠預(yù)測(cè)問題，提供選擇。再一個(gè)，作為教育科研工作者，要努力的做好釋疑解惑、宣傳普及的工作。現(xiàn)在是一個(gè)社會(huì)多樣化的時(shí)代，每個(gè)人都有自己的觀念和主張，不同的人有不同的利益訴求，尤其是在網(wǎng)絡(luò)化、多媒體興起的時(shí)代，需要有主流的_、需要有真知灼見，需要對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。在這樣的情況下，教育科學(xué)研究工作者對(duì)教育的形勢(shì)要做出科學(xué)的判斷，對(duì)教育的成就和規(guī)律作出有力的解釋，對(duì)人們的疑難、迷惑要做出科學(xué)的回答。
同時(shí)，我們也感覺到，作為教育科研機(jī)構(gòu)，要適應(yīng)這種新的形勢(shì)、新的要求，在我們的工作方式、評(píng)價(jià)方式、研究方式上，也要做相應(yīng)的變革。教育部黨組明確地對(duì)中國(guó)教科院的發(fā)展提出了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型的要求。戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型，包括工作方式、評(píng)價(jià)方式和研究方式要變革。工作方式要從習(xí)慣于單槍匹馬、單打獨(dú)斗，個(gè)別化的研究，向集體的、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方向轉(zhuǎn)變。怎么能夠把不同 ……（未完，全文共2810字，當(dāng)前僅顯示1786字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《袁振國(guó)院長(zhǎng)在第一屆河南省教育科研工作會(huì)議上的講話》）