農(nóng)村學(xué)校音樂課堂教學(xué)實(shí)踐初探

目錄/提綱：……
一、走進(jìn)學(xué)生，降低教學(xué)目標(biāo)，精選整合歌曲
二、參與學(xué)生，快速形象記憶，愉悅教學(xué)
三、激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)性的考查，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
四、托舉學(xué)生，挖掘?qū)W生的藝術(shù)特長，培養(yǎng)自信
……
讓美麗的音符充盈農(nóng)村孩子的心靈
——農(nóng)村學(xué)校音樂課堂教學(xué)實(shí)踐初探

摘要：民主、平等、關(guān)愛每一位孩子，讓他們在愛的雨露下，吸吮點(diǎn)點(diǎn)甘甜。在音樂的感染下，農(nóng)村孩子受到美的熏陶，懂得合作的的重要，變得開朗而自信。

關(guān)鍵詞：走進(jìn) 參與 鼓勵(lì) 托舉


在農(nóng)村支教的兩年中，我一直在思考：農(nóng)村學(xué)校缺少專業(yè)的音樂教師，學(xué)生又缺乏音樂基礎(chǔ)，這種情況下如何有效地進(jìn)行小學(xué)高年級的音樂教學(xué)？當(dāng)前，農(nóng)村教育還停留在應(yīng)試教育階段，小學(xué)音樂課不受重視。音樂課有時(shí)是形同虛設(shè)；有時(shí)學(xué)生只是跟隨兼課老師的錄音機(jī)唱唱；有的轉(zhuǎn)學(xué)生甚至沒有上過音樂課……而當(dāng)下的農(nóng)村孩子，不少人是留守兒童，加上單親或重組家庭的影響，心靈受到創(chuàng)傷無法估量。
面對這樣的學(xué)情和生情，我該如何讓他們喜愛音樂并用音樂去撫慰孩子的心靈？陶行知先生說過：“愛滿天下”“ 民主的教師，必須具有：虛
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略618字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
道”。學(xué)生在老師的教學(xué)中體驗(yàn)到了尊重、理解、愛和平等。

二、參與學(xué)生，快速形象記憶，愉悅教學(xué)。
唱再多的歌也只是在聆聽中記憶了旋律，他們只有掌握了一定的知識(shí)和技能，才能表現(xiàn)音樂，所以學(xué)習(xí)樂譜是重中之重。應(yīng)該說學(xué)生對音樂課還是感興趣的，如何讓音樂知識(shí)的傳授變得不枯燥呢？
如何教樂譜呢？從簡單歌曲入手。如學(xué)生熟悉的低年級歌曲《閃爍的小星》、《乃喲乃》、第十一冊《我的小花園》等樂曲都短小精悍巧，適宜學(xué)習(xí)。在會(huì)唱一首歌后，再去學(xué)樂譜。簡譜中的七個(gè)音符如何快速聯(lián)系演唱呢？讓學(xué)生從數(shù)字本身的發(fā)音去聯(lián)想，1 2 3就是do re mi ,4（發(fā)），5（武<松>），6（遛啦），7（七<夕>），再把這七個(gè)諧音組成一句話，如“在七夕節(jié)do re mi和武松發(fā)了又遛啦”，雖然顯得無厘頭，但學(xué)生在愉快的師生共對話、討論的教學(xué)氛圍中，激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。
運(yùn)用游戲、討論、口訣、動(dòng)畫、趣味問答等方法逐課和學(xué)生探討一些音樂知識(shí)也很有效，如音符時(shí)值的學(xué)習(xí)，用動(dòng)畫的形式，生動(dòng)形象的展現(xiàn)，如切分節(jié)用“切西瓜”圖，

這對于小學(xué)高年級學(xué)生很好理解！再配上音的提示半個(gè)讀de,一個(gè)讀ta,連起來就是de ta de 。再如重復(fù)記號，可讓學(xué)生編謎語：一個(gè)大門兩扇板，兩對門眼遙相見，音樂家們到這里，都得來回跑兩遍（反復(fù)記號‖： ：‖）；看看像口井，無水卻有聲（升記號 ﹟ ）；異口同聲（齊唱）等。
教師營造出實(shí)際的、動(dòng)態(tài)的、富含創(chuàng)造性的問題情景和生活圖景。給學(xué)生一個(gè)可以展示自己和創(chuàng)造的空間，使他們在質(zhì)疑與探索、合作與交流中體驗(yàn)到“學(xué)音樂”的樂趣和獲得成功的喜悅。他們才能在親身體驗(yàn)和探究中認(rèn)識(shí)、理解和掌握基本的知識(shí)、技能和方法。所有的新知識(shí)，只有學(xué)生自己以一種積極的情感和心態(tài)，通過自身的“再創(chuàng)造”的活動(dòng)才能成功地被納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

三、激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)性的考查，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀察學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
是的，我在教學(xué)過程中加入了考查環(huán)節(jié)，隨機(jī)點(diǎn)名讓學(xué)生把上節(jié)課需要掌握的內(nèi)容說一說、唱一唱，再隨機(jī)讓其他同學(xué)當(dāng)評委說出這位同學(xué)演唱的優(yōu)點(diǎn)和建議。就這樣，每位學(xué)生注意力集中了，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了評價(jià)和欣賞他人。
因?yàn)橛辛丝疾榈沫h(huán)節(jié)，學(xué)生就會(huì)去主動(dòng)學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變；因?yàn)榈玫劫澷p便會(huì)更加積極地表現(xiàn)，并采納同學(xué)的建議，不斷地提高。在良好的大環(huán)境中學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)著。
一個(gè)笑容，能掃去他們心中的陰霾；一句暖心的話，能驅(qū)除他們靈魂中的污漬；一道鼓勵(lì)的眼神，能激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)”。而給學(xué)生多一些肯定，多一些表揚(yáng)，多一些鼓勵(lì)，就是給他們多一些“成就動(dòng)機(jī)”。

四、托舉學(xué)生，挖掘?qū)W生的藝術(shù)特長，培養(yǎng)自信。
教師不光要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要做一位“伯樂”。著名學(xué)者大衛(wèi)．史華茲指出：“一種思想進(jìn)入心中，就會(huì)盤踞成長。如果是一顆消極思想的種子，就會(huì)生出消極的果實(shí)；是一顆積極思想的種子，就會(huì)生出積極的果實(shí)�！睈凼且活w積極的種子，播種在心中，必然會(huì)收獲愛的豐碩之果。
在一年多的音樂教學(xué)實(shí)踐，我始終尋找著每位學(xué)生 ……（未完，全文共2730字，當(dāng)前僅顯示1735字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村學(xué)校音樂課堂教學(xué)實(shí)踐初探》）