在全市職業(yè)教育校企對接會上的講話

在全市職業(yè)教育校企對接會上的講話

（二〇一三年七月二十二日）

同志們：
為深化全市中等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，推進(jìn)教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話協(xié)作機(jī)制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和水平。今天我們在市信息工程學(xué)校舉行全市職業(yè)教育校企對接會。主題是“校企合作、共謀發(fā)展”，目的是搭建平臺、對話交流、攜手合作、互利共贏。在此，我代表市教體局對參加會議的市、縣（市、區(qū)）有關(guān)部門、企業(yè)
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校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向與企業(yè)的需求緊密對接，通過學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才素質(zhì)的需要。
校企合作建立互利共贏的共同體，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，準(zhǔn)確地把握企業(yè)用人需求，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生營造真實(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)氛圍，使其在真實(shí)的工作場景中以“準(zhǔn)工人”的身份、承擔(dān)真實(shí)的社會服務(wù)工作，以強(qiáng)化其職業(yè)道德、職業(yè)能力的形成。學(xué)校作為人力資源中心，企業(yè)作為人才實(shí)踐基地，通過校企合作，校企雙方共同參與、相互協(xié)作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，為企業(yè)培養(yǎng) “留得住、用得上”的專業(yè)人才。
近些年來，我市中等職業(yè)學(xué)校在校企合作方面做了一些有益的嘗試。安徽材料工程學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)地方企業(yè)，校企合作逐漸走向本土化，先后與中鼎、五星、飛達(dá)等眾多企業(yè)開展訂單培養(yǎng)�！拔逍恰卑鄰恼猩ò唷⒔虒W(xué)計劃制訂到實(shí)施教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、考核獎勵，企業(yè)全程參與，高層管理人員定期到校與師生座談，接納專業(yè)教師實(shí)踐，組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。市工業(yè)學(xué)校著力為傳統(tǒng)工藝和特色企業(yè)育人，開設(shè)“紅星宣紙”“南華機(jī)電”冠名班，校企合作改革人才培養(yǎng)模式，把企業(yè)文化引入課堂，把企業(yè)的師傅請進(jìn)教室，實(shí)行教室與車間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與員工合一，作品與產(chǎn)品合一，校園文化與企業(yè)文化合一的“五合一”教學(xué)模式，為企業(yè)“訂單加工”產(chǎn)品，使學(xué)生在真實(shí)的情境中不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。
未來的職業(yè)教育發(fā)展，需要我們樹立“大職業(yè)教育”觀念，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，大膽探索引企入校、辦校進(jìn)廠、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)、訂單培養(yǎng)、學(xué)徒培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等多樣化的合作模式，大力推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育，工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”，實(shí)現(xiàn)校企在技能型人才培養(yǎng)中的 ……（未完，全文共1547字，當(dāng)前僅顯示984字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全市職業(yè)教育校企對接會上的講話》）