學習微課制作體會

學習微課制作體會

余燦立主任和蔡映紅科組長組織我們學習微課制作，我才第一次聽到這個詞，心想，這都是年輕人和電腦愛好者干的事情，我這個電腦盲就算了吧。直到第二個星期我又收到科組長蔡映紅的信息，說全部老師都要完成的作業(yè)，
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時間的限制。微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求。
二、 認真觀摩別人做的微課
微課所講授的這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。
每個步驟都做得很嚴密，即使很簡單、很容易的內(nèi)容也不會輕易跳過教學步驟。講解內(nèi)容生動有趣。
三、 制作課件
與以往不同，課件不能做得太花哨，底色要好，圖形清晰，力求簡潔、明了，讓學生一目了然，有賞心悅目之感。
四、 錄制微課
面對沒有學生的課堂，總覺得不習慣，錄制時總會忘詞、停頓，_不順暢，根本找不到上課的感覺，所以屢屢出錯，錄了一遍又一遍，回放效果時，還是覺得不滿意，不是_小，就是有其它的雜音，或者是語言生硬沒有激情。為此，我又請教了其他同事，認真向他們學習，后來我總結(jié)到，是因為我對 ……（未完，全文共779字，當前僅顯示496字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習微課制作體會》）