由陳金用少領(lǐng)一把拖把說起

從大處著眼，小處著手
——由陳金用少領(lǐng)一把拖把說起

　　　說起陳金用老師，大家是再熟悉不夠的了，然而，對于這位極普通的共產(chǎn)黨員的不普通的表現(xiàn)，也許大家就未必十分了解。下面我向大家介紹一件有關(guān)他的生活小事。讓我們管中窺豹，透視一下他的思想境界，啟迪一下自己的靈魂。
　　　凡到過陳利工作的人都知道，這里的教職工所用的衛(wèi)生用具是學校統(tǒng)一發(fā)的，每學期每人一份，只要你到保管室簽個名，便可堂面皇之地領(lǐng)取用具，可是陳金用卻有點與眾不同，他是根據(jù)實際需要到保管室領(lǐng)東西的。保管員告訴我說，他每次不是少領(lǐng)拖把，就是少領(lǐng)掃斗。只要他認為原來發(fā)的用具還沒壞，還可用，他就不再領(lǐng)那東西。對于他的做法，他的保姆曾嘀咕
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吧，不論是洗衣服，洗臉，洗碗，只要水龍頭一開，任其嘩啦啦地流個不停。本只要用一桶的，卻用了兩三桶；本只要用一盆的，卻用了兩三盆。如果我們按每人每天浪費10斤水計算，全校一天就要多用10噸。又如食堂，我們原意是要讓大家吃飽，所以你能吃多少就讓你打多少，讓你吃個夠，可同學們卻都不知糧食從哪來，隨便糟塌浪費現(xiàn)象十分嚴重。我以每人每天浪費0.1斤米計算，全校一天要浪費200斤糧食，你說可惜不可惜？是大事還是小事？更為令人費解的是你浪費糧食還不算？還要破壞食堂衛(wèi)生。你本來只要吃三兩，你卻打了半斤，吃了一半，噼啪一下倒在桌上，甚至有人倒在地上，這種丑陋行為連省德育處的江處長來�？疾於际謧�。另外一點就是破壞公物和浪費電，同學們，你們能不能睜開眼睛看看全校墻上的腳印，看看被破壞的桌椅，甚至是樓梯的鐵欄桿，還有初中部、幼教、藝高、工美專業(yè)（畫室）教室及實驗場所有時燈火通明的夜晚，你有沒有想到這與我們學生這個身份極不相稱呢？與我們學校這種地方極不相稱呢？這是美與丑，善與惡，高尚與卑鄙的較量。如果我們每個人都能冷靜地分析解剖一下，樹立全新觀念，每人揀走地上一張紙，一塊果皮，一個廢塑料袋，擦掉一處蜘蛛網(wǎng)，一個腳印，而不是扔一張紙，吐一口痰，丟一塊果皮，扔一個煙蒂，那么，我們的學校就會是窗明幾凈，春風習習，花香縷縷。過去，我在祥華，發(fā)動學生每年三月十二日植樹節(jié)時，一人為學校種一棵樹，僅用三年時間，學校不花分文，提前實現(xiàn)學校提出的五年綠化校園，十年美化校園的愿望。前日我在公路上看到一塊有學校標志，提醒司機減速的牌子被農(nóng)民推倒，我趕快通知人把它重新豎起來。當時人們問我，那是交通局的事，你何必管呢？我聽了以后心里突然一顫，不知道說什么好。如果大家樹立人人為我，我為人人的觀點，就不至于這樣。推而廣之，如果全社會青年結(jié)婚時少辦一桌酒席，多種一株果樹，我們就不怕富不起來。如果我們在迎神拜佛的日子里，少放一串鞭炮，少請幾位客人，少飲幾杯酒，用這些錢來辦教育，支持孩子讀書，我們就不必為孩子交不起學費叫苦，我們就不必為貧困而傷心發(fā)愁。同志們，古人云：不積蛙步無以千里，不積小流無以成江海。如果我們不會做小事，專想做大事，不會從小處著手，專想從大處著眼，那么，我們就會成為空想家，我們的一切計劃都將化為烏有。所以，我欽佩陳金用少領(lǐng)一把拖把，正是因為我知道一屋不掃，何以掃天下的道理。就如一個校長，如果連衛(wèi)生也抓不下去，連師生的吃住都解決不了，還談什么提高教學質(zhì)量呢？
　　　同志們，既然 ……（未完，全文共2110字，當前僅顯示1341字，請閱讀下面提示信息。收藏《由陳金用少領(lǐng)一把拖把說起》）