開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調研座談會上的發(fā)言

目錄/提綱：……
（一）一些做法和經驗
一是致力改善民生
二是加強基層組織建設
三是積極推進社會管理創(chuàng)新
（三）幾點建議
一是要注重互動性和參與度
二是要把握工作重點
一是改進工作作風
二是幫助加快發(fā)展
三是保障改善民生
四是發(fā)展基層民主
五是加強教育引導
三是要找準活動載體
四是要建立活動長效機制
……
開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調研座談會上的發(fā)言

尊敬的*組長、各位領導：
　　　　今天，省調研組通過召開座談會的形式，聽取我們對教育實踐活動的意見建議，這對我們更好地貫徹落實中央、省委精神，開展好群眾路線教育實踐活動是一次難得的學習、領會和提高的機會。下面，我根據(jù)調研內容，談幾點個人意見和建議。不妥之處，敬請批評指正。
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　　　　近年來，**縣堅持走群眾路線，不斷拓寬聯(lián)系群眾的渠道，引導黨員干部走出機關察實情,走進基層辦實事，走近群眾增感情，與即將開展的以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動十分契合、有效對接，一些制度化的創(chuàng)新舉措為教育實踐活動積累了成功經驗。一是致力改善民生。讓人人都有一份好工作，家家都有一份好收入。加快經濟適用房、廉租房等保障性住房建設，切實解決城鄉(xiāng)困難群眾和拆遷戶的
……（新文秘網http://www.120pk.cn省略594字，正式會員可完整閱讀）……　
。推行_風險評估機制，依法處理纏訪、鬧訪行為，維持良好的信訪秩序。堅持以防為主、防處并重，及時掌握突發(fā)性事件的苗頭信息，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早防范、早處置，理順群眾情緒，促進社會和諧。健全公共安全管理_，認真做好交通安全、消防安全、生產安全和食品藥品安全工作，徹底消除安全隱患。強化社會治安綜合治理，依法打擊各種違法犯罪活動，確保人民群眾生命財產安全，增強人民群眾安全感。下大力氣解決群眾反映強烈的治安問題，確保社會和諧穩(wěn)定。
　　　 (二）存在的問題
　　　　一是基層黨組織雖然直接面向廣大群眾，但其日常承接了上級黨委、政府下達的大量事務性工作，可支配的財力、時間、力量十分有限，很大程度上影響了群眾工作的正常開展，導致群眾不認識干部、干部不了解群眾問題的產生。二是在一些深入基層、為民服務的活動中，還停留在資金幫扶和節(jié)日慰問的狀態(tài)中，缺乏長效機制，不能做到經�；�、制度化，所采取的聯(lián)系群眾、服務群眾的辦法只是“輸血”，不是“造血”。三是個別黨員干部群眾觀念差，“官本位”思想嚴重，認為自己只需對上級負責即可，不愿意也不善于做群眾工作。四是當前干部隊伍的年齡結構、文化結構等都發(fā)生了較大變化，部分年輕干部與群眾接觸不多，缺乏溝通和理解，群眾工作能力欠缺，經驗不足。
　　　　（三）幾點建議
　　　　在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署，是鞏固黨的執(zhí)政基礎、密切聯(lián)系群眾、改進干部作風、匯聚群眾智慧力量的重要舉措。結合以往黨內教育實踐活動經驗和我縣實際，談幾點個人的體會和意見。
　　　　一是要注重互動性和參與度。堅持“開門”搞教育，加強黨群互動。全黨開展群眾路線教育實踐活動，教育實踐的主體是黨員，也是群眾，要讓群眾廣泛參與進來、行動起來，實行“開門納諫、開門測評、開門整改”，查找問題問計于民，組織評議問政于民，開展測評問效于民，使活動開展的過程成為黨群互動、凝心聚力的過程。要著眼普遍、突出重點。在全黨開展的群眾教育實踐活動中，要堅持好普遍教育，確保不漏組織、不少一人，最大化地實現(xiàn)教育的廣覆蓋。同時，也要突出教育的重點，著力從領導抓起，突出基層農村、突出人民群眾平時接觸最多和關注最多的_的窗口單位和服務行業(yè)，抓緊抓嚴，添柴加火吃小灶，給予更多的教育和督察，達到廣度和深度的覆蓋。
　　　　二是要把握工作重點。一是改進工作作風。以“為民、務實、清廉”為主要內容，其中“清廉”的抓手最具體，也最容易量化，讓人民群眾看得見。最近不少地區(qū)，查處了一些違反中央“八項規(guī)定”的典型案例，群眾反響很大，同時對開展教育實踐活動的期盼也很高。我們要從讓群眾最不滿意的地方、群眾最反感、最厭惡的作風問題抓起，先禮后兵，邊教邊改，來一次大排查、大檢修、大掃除。從當前黨群關系、干群關系來看，不打板子、不動刀子、不割瘤子，是很難扭轉局面的，對那些執(zhí)迷不悟者，利令智昏者，必須“亮劍”，才能以儆效尤，黨的群眾路線教育實踐活動也才能走得實、走得牢、走得好。二是幫助加快發(fā)展。做好新形勢下的群眾工作，從根本上是推動科學發(fā)展。把發(fā) ……（未完，全文共3302字，當前僅顯示1668字，請閱讀下面提示信息。收藏《開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調研座談會上的發(fā)言》）