“標準決定質(zhì)量”學(xué)習(xí)習(xí)近平蘭考講話的幾點體會

“標準決定質(zhì)量”學(xué)習(xí)習(xí)近平蘭考講話的幾點體會

習(xí)近平同志在蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研指導(dǎo)時，在確立教育實踐活動的標準問題上指出：“標準決定質(zhì)量，有什么樣的標準就有什么樣的質(zhì)量，只有高標準才有高質(zhì)量�！笨倳浀倪@一重要講話，是進一步推進教育實踐活動的行動綱領(lǐng)，為第二批教育實踐活動的進一步深入開展指明了方向，對于深化黨的建設(shè)制度改革、全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，都具有重要的指導(dǎo)意義。
第二批群眾路線教育實踐活動與人民群眾的聯(lián)系更緊密，全黨有近七千萬黨員、三百多萬個基層黨組織參加，涉及到的問題會更具體、社會與民眾的期待將會更高，我們要充分認識、深刻理解“標準決定質(zhì)量”的重要思想。有沒有標準、標準高不
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意黨員干部自身要有一個高標準，對此我們要有足夠的思想認識。要以焦裕祿精神為標準、為鏡子，將自己從上到下、由里至外反反復(fù)復(fù)高標準地量一量、照一照，看看自己在實際工作中是否做到了像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待同志、對待組織、對待事業(yè)。對照焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷；廉潔奉公、艱苦樸素 “任何時候都不搞特殊化”的道德情操；“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。深層次的查擺自己在思想境界、作風(fēng)形象、素質(zhì)能力等方面存在的不足及問題，以焦裕祿為標桿向焦裕祿同志看齊，從小事做起，從眼前做起，做焦裕祿式的好黨員、好干部，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中如何發(fā)揮好模范帶頭作用，習(xí)近平在蘭考縣調(diào)研時指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位�！卑駱拥牧α孔顬橹匾�，發(fā)揮好模范帶頭作用做到示范到位，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要力爭提高工作標準 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”黨員干部只有做到學(xué)習(xí)先行一步、實踐先人一著、認識提高一層，以一名普通黨員的身份率先垂范的帶頭學(xué)習(xí)理論、帶頭開展批評和自我批評、帶頭聽取意見、帶頭查擺問題整改落實，下面就必然積極響應(yīng)、緊跟而來。領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范是教育實踐活動取得人民滿意實效的關(guān)鍵，黨員干部只有把自己放進群眾中去，擺對群眾的位置，放平心態(tài)、端正觀念理順自己和群眾的關(guān)系，才能發(fā)現(xiàn)自身的問題，增強自我凈化、自我完善的動力。黨員干部只有在教育實踐活動的每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位，實現(xiàn)自我革新、自我提高的標準，才能在上下互動中解決問題、取得實效。
就加強作風(fēng)建設(shè)問題習(xí)近平總書記在蘭考縣調(diào)研時強調(diào)：“作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)�！彼麨榇诉�提出四點要求：一是、正確認識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是、下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是、實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己， ……（未完，全文共2157字，當(dāng)前僅顯示1371字，請閱讀下面提示信息。收藏《“標準決定質(zhì)量”學(xué)習(xí)習(xí)近平蘭考講話的幾點體會》）