新訓(xùn)班長(zhǎng)帶兵的“智信仁勇嚴(yán)”

新訓(xùn)班長(zhǎng)帶兵的“智信仁勇嚴(yán)”

新兵班長(zhǎng)作為兵頭將尾，帶兵的天地雖小，但作用卻不小，在新兵管理教育訓(xùn)練中起到重要作用，如何按照依法從嚴(yán)，文明帶兵的要求把新兵帶好，恐怕是每名新兵班長(zhǎng)都在考慮的事，其實(shí)古代著名的軍事家孫武就已經(jīng)把答案交給了我們新兵班長(zhǎng)，他說(shuō)：“將者，智信仁勇嚴(yán)也”智就是足智多謀，信就是賞罰分明有信，仁就是愛(ài)護(hù)部屬，勇就是勇敢果斷，嚴(yán)就是軍紀(jì)嚴(yán)明。具體到帶新兵，我們班長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿兀?br>一、帶兵之“智”，有勇有謀。
1.訓(xùn)練方法要活。要會(huì)用“情緒調(diào)節(jié)法”。班長(zhǎng)在訓(xùn)練中運(yùn)用多種方法調(diào)節(jié)新兵訓(xùn)練時(shí)的緊張和壓力就能產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力。新兵小王第一次實(shí)彈射擊就打了個(gè)“大鴨蛋”。班長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)“沒(méi)事兒，打一個(gè)‘鴨蛋’，咱煮著吃；打兩個(gè)‘鴨蛋’，咱串起來(lái)烤著吃�！币痪湓挵汛蠹叶级簶�(lè)了。班長(zhǎng)讓班里的新兵談自己打靶時(shí)的感受，在你吹我侃中，小王的恐懼心理逐漸打消了，而且大家對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)也加深了印象。
2.思維方式要活。要善于用“理性反思法”。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,只有對(duì)新兵的思想、行為不斷進(jìn)行科學(xué)的分析和研
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價(jià)之類。從那以后，小張內(nèi)務(wù)逐步提高，到新訓(xùn)結(jié)束時(shí)，小張不但理論背記叫得響，被評(píng)為“條令標(biāo)兵”還得了“內(nèi)務(wù)標(biāo)兵”。（寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)，這是藝術(shù)，但是對(duì)于習(xí)慣于線性思維的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，就不能從班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)中聽(tīng)出話外音來(lái)，這招可能就不靈）
二、帶兵之“信”，取信于人。
新訓(xùn)班長(zhǎng)要取信于新兵，要善于運(yùn)用五種力量：
一是品德的感染力。作為一班之長(zhǎng)要時(shí)刻保持自信，在班里你就是“老大”，在屬于你的訓(xùn)練，管理時(shí)間里，需要你做到“說(shuō)一不二”態(tài)度堅(jiān)定，但不一定非得繃著臉。
二是知識(shí)的凝聚力。給戰(zhàn)士“一碗水”，班長(zhǎng)要有“一桶水”。如果不時(shí)刻給自己的桶里加水，這桶水遲早要枯竭。吸取戰(zhàn)士的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，既是一種提高“水”平的方法，也是一種心態(tài)。當(dāng)兵兩年, 甚至更長(zhǎng)時(shí)間,班長(zhǎng)們對(duì)外界社會(huì)的認(rèn)知難免受限, 這就需要你不斷地學(xué)習(xí)新事務(wù)、認(rèn)知新觀點(diǎn), 起碼別把“阿凡達(dá)” 與“阿凡提” 混淆。
三是行為的感召力。 班長(zhǎng)是兵的“標(biāo)桿”，你有多少高度，兵就有多少追求。有一則寓言故事講的是一只羊帶領(lǐng)一群獅子，打不過(guò)一只獅子帶領(lǐng)一群羊的故事。如果班長(zhǎng)是只“羊”，很難想像會(huì)帶出一群朝氣蓬勃的“小老虎”來(lái)。班長(zhǎng)必須靠過(guò)硬的素質(zhì)和良好的形象影響、帶動(dòng)部屬，起到榜樣作用�！昂捌粕ぷ�, 不如做出樣子”, 任務(wù)當(dāng)前, 身教重于言教, 行動(dòng)就是無(wú)聲的命令。很多時(shí)候,需要你喊“跟我上”, 而不是“給我上”。我要告訴我們新兵班長(zhǎng)們的是“用你的實(shí)力說(shuō)話。假如你的長(zhǎng)跑成績(jī)不是全連最好的, 那么單杠動(dòng)作一定要是全連最“帥” 的, 你是班長(zhǎng), “相當(dāng)湊合” 這個(gè)詞不屬于你, 你自己看著辦吧”
總之，班長(zhǎng)要取信于新兵，一定要牢記兩句話：“帶兵就是帶自己”二要牢記“行動(dòng)是最好的命令”。同時(shí)一定要忌五手，忌“伸手拿”忌“揚(yáng)手打”忌“背手站”忌“袖手看”忌“甩手走”。
三、帶兵之“仁”，關(guān)愛(ài)新兵。
一要寬容新兵的“軟肋”。對(duì)于新兵的嗑牙，打呼嚕，腿長(zhǎng)短不一動(dòng)作不協(xié)調(diào)，說(shuō)話結(jié)巴等等“軟肋”，一定要包容接納，同時(shí)尊重他們的隱私。
對(duì)此我要對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“或許你掌握一些戰(zhàn)士的隱私，但這不是你用來(lái)向別人炫耀“知兵”的資本，不要在不經(jīng)意間辜負(fù)了戰(zhàn)士對(duì)你的信任，讓他對(duì)你“近而遠(yuǎn)之”。
二要幫助新兵的“毛病”。對(duì)于好吃“饞兵”許多班長(zhǎng)都頭疼，要調(diào)理，沒(méi)有什么妙訣，只有四個(gè)字：耐心引導(dǎo)。小李是一名城市兵，由于嬌生慣養(yǎng)，從小便養(yǎng)成了愛(ài)吃零食的習(xí)慣，到了部隊(duì)后，吃飯就吃一點(diǎn)，故意不吃飽，留著肚子專門吃零食，吃東西的時(shí)候總是偷偷摸摸，在熄燈后或是躲在無(wú)人的地方，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，并沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”對(duì)待他，而是耐心的給他講勤儉節(jié)約，艱苦樸素的先進(jìn)個(gè)人的故事，用發(fā)生在身邊的人的事例來(lái)教育他，并規(guī)定他每天寫(xiě)一篇關(guān)于勤儉節(jié)約的體會(huì)，還特意找來(lái)一些有關(guān)貧困地區(qū)人民生活的報(bào)刊讓他閱讀，還專門為此給他家里打了電話，讓家人配合他改掉這個(gè)壞習(xí)慣最終在班長(zhǎng)的教育和監(jiān)督下，小李徹底改掉了吃零食和亂花錢的毛病。
對(duì)此我要對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“作為新訓(xùn)班長(zhǎng)，對(duì)于有些小毛病新兵，不要用“木桶原理”中的“短板效應(yīng)”來(lái)為你的偏見(jiàn)辯解，班里如果少了這塊“短板”，必將滴水無(wú)存，為何不嘗試著去補(bǔ)好它？”
三要解開(kāi)新兵的“心結(jié)”。要善用“ 情感溝通法” , 在人與人之間架起連心的橋, 為工作打開(kāi)通路。如何搞好情感溝通,在班長(zhǎng)帶兵實(shí)踐中總結(jié)出了很多方法。比如:要尊重、信任戰(zhàn)士, 做們的知心朋友;豁達(dá)寬厚, 以寬闊的胸襟容納不同性格的戰(zhàn)士, 當(dāng)好“ 兄長(zhǎng)” ;要洞悉戰(zhàn)士們的所思、所想、所需, 及時(shí)把溫暖送到他們心坎上;要設(shè)身處地的為戰(zhàn)士著想, 實(shí)現(xiàn)情感共鳴。
去年我的五班長(zhǎng)班里新戰(zhàn)士小王，在“新兵基本情況調(diào)查表”的“性格”一欄他填寫(xiě)的是“原外向現(xiàn)內(nèi)向”，這引起了五班長(zhǎng)的疑問(wèn)和好奇，在緊張的訓(xùn)練之余，五班長(zhǎng)主動(dòng)接觸他，試著與他談心，他總是_不語(yǔ)。后來(lái)，班長(zhǎng)在訓(xùn)練中多指點(diǎn)，在生活中多關(guān)心，并且每次都陪他站崗。第一次，站崗到交班（ ……（未完，全文共5987字，當(dāng)前僅顯示2102字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新訓(xùn)班長(zhǎng)帶兵的“智信仁勇嚴(yán)”》）