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小學(xué)2015年春季期初常規(guī)調(diào)研報告

發(fā)表時間:2015/3/11 11:20:05
目錄/提綱:……
一、調(diào)研情況全?傆[
(一)關(guān)于期初備課
(二)關(guān)于課堂調(diào)研
2、建議指導(dǎo):(1)要關(guān)注學(xué)生在課堂中的傾聽狀態(tài)
(三)關(guān)于班級文化
1、總體情況
2、建議指導(dǎo)
二、調(diào)研情況分科反饋
(一)總體情況:
(二)建議指導(dǎo):
3、要了解學(xué)情,創(chuàng)設(shè)多元互助的學(xué)習(xí)方式
(一)總體情況:
1、備課情況:絕大多數(shù)老師備課量足,備課有計劃,有單元分析學(xué)情分析
2、學(xué)生狀態(tài):學(xué)生的課前準備充分,文具書本準備齊全,精神飽滿
3、教師常規(guī):(1)準備充分,抓住重難點,制作精致的ppt
5、教師素養(yǎng):青年教師素質(zhì)好、有熱情,表現(xiàn)出很好的課堂教學(xué)潛質(zhì)
(二)問題分析:
1、教案缺乏趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考
2、個別老師的教案二度設(shè)計缺乏深入的思考,缺少學(xué)生雙邊活動的預(yù)設(shè)
3、課堂轉(zhuǎn)型浮在表面,學(xué)生主體地位體現(xiàn)不足
4、課堂探究空間狹小,探究性問題思維含量低
5、對教材挖掘、處理不到位,重難點凸顯不足
6、要重視四人小組合作的培養(yǎng)缺乏生生評價,需要老師引導(dǎo)和培養(yǎng)
(三)建議指導(dǎo):
1、加強備課指導(dǎo)力度
3、遵循學(xué)校詩意課堂規(guī)程中的新要求,加強課堂教學(xué)專題研究的深度和廣度
(一)總體情況
1、被調(diào)研教師上課準備工作充分,都制作了課件
2、教師課堂上盡量用英語與學(xué)生交流
3、學(xué)生雖然剛進入新學(xué)期,但課堂上老師積極性調(diào)動的不錯
(二)建議指導(dǎo):
1、教師示……
**實驗小學(xué)2015年春季期初常規(guī)調(diào)研報告
新北區(qū)**實驗小學(xué) 教導(dǎo)處

為建立期初正常的教育教學(xué)秩序,營造規(guī)范有序的教育教學(xué)常規(guī),給予教師引領(lǐng)和幫助,使班級文化布置、教師備課、課堂教學(xué)、師生狀態(tài)等盡快步入有序有效的軌道,學(xué)校組織全體行政、年級組長、教研組長及有關(guān)骨干老師進行了期初教學(xué)常規(guī)調(diào)研,于2月底組織了備課檢查,于3月4日、5日組織了課堂調(diào)研和班級文化布置檢查評獎,現(xiàn)結(jié)合所有調(diào)研老師的調(diào)研結(jié)果和學(xué)科負責(zé)人的相關(guān)意見,形成以下調(diào)研報告。請所有老師對照本調(diào)研報告的要求,進行借鑒學(xué)習(xí)和自我改進,有效提高日常備課質(zhì)量,扎實提升日常課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生詩意成長。
一、調(diào)研情況全校總覽
(一)關(guān)于期初備課。
1、總體情況:絕大部分老師態(tài)度認真仔細,都能提前完成備課任務(wù),資料上交及時,項目填寫齊全,備課計劃進度詳實,各課目標清晰,內(nèi)容詳細規(guī)范,突出重難點等優(yōu)點,環(huán)節(jié)推進有層次,教學(xué)目標有評價。以人為本,面向全體,體現(xiàn)了學(xué)法指導(dǎo)的多樣性。
2、建議指導(dǎo):備課要適應(yīng)發(fā)展的新形勢、新要求,要打破原先陳舊固化的備課定勢,要體現(xiàn)當下課程建設(shè)的新理念,要更加注重備課的實效性,主要
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建議指導(dǎo)。
(1)室內(nèi)布置可以更豐富多樣,貼近學(xué)生的班級生活實際。如有需要,可以以年級組為單位購買相關(guān)物品來布置,憑發(fā)票報銷。
(2)部分班級室外文化墻布置內(nèi)容不合理,有個別班級都是布置的獎狀。左邊應(yīng)是學(xué)生生活的呈現(xiàn),右邊是班級之星。請相關(guān)班級本周完成改進工作。
(3)黑板報的布置太空。建議讓更多學(xué)生的作品呈現(xiàn)于黑板報,讓這個班級舞臺更平民化、大眾化。
附:經(jīng)過老師、學(xué)生共同評選,3月班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級:
一年級 4、3、8、9班; 二年級1、3、6、8班
三年級2、7、8班; 四年級4、5、2班
五年級4、8、5班; 六年級3、4班
二、調(diào)研情況分科反饋
語文學(xué)科:
(一)總體情況:
本次調(diào)研了語文組12位老師,各位語文教師教學(xué)準備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計清晰,親切自然的教態(tài)吸引了學(xué)生的注意,并且嘗試和學(xué)生互動。學(xué)生的學(xué)習(xí)準備也較為充分,課堂上學(xué)生呈現(xiàn)出比較自信的狀態(tài)。
(二)建議指導(dǎo):
1、低段年級的新老師要及時關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài),比如傾聽、表達等,用豐富的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,并且逐步建立起良好的課堂常規(guī)。
2、新老師們要閱讀課標,清晰年段目標,對本年級學(xué)生語文學(xué)科關(guān)鍵能力要有清晰地認識,并且設(shè)計恰當?shù)慕虒W(xué)活動,提升學(xué)生的素養(yǎng),包括朗讀、默讀、概括、詞語理解、寫字等,要在每堂課中_這些能力點的訓(xùn)練與指導(dǎo)。
3、要了解學(xué)情,創(chuàng)設(shè)多元互助的學(xué)習(xí)方式。要充分利用學(xué)生資源進行互動式學(xué)習(xí),同伴互助、小組合作等可以讓每個學(xué)生有所習(xí)得。教學(xué)過程中需要體現(xiàn)方法意識的_與指導(dǎo)。
4、教學(xué)設(shè)計要有大問題意識,需體現(xiàn)層次感,眼睛里有學(xué)生,將課堂還給學(xué)生,還學(xué)習(xí)的空間和時間,還評價的權(quán)利。
5、備課組要加強對教材的解讀,可以重點討論一類課文中的某一篇課文,以一篇帶多篇的方法逐一落實本年段的學(xué)科訓(xùn)練點和能力提升點。
6、青年老師要不斷提升個人素養(yǎng),要有教學(xué)的熱情,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強語文詩意課堂規(guī)程的學(xué)習(xí),“靈動、情趣、向美”要在課堂中踐行。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
(一)總體情況:
1、備課情況:絕大多數(shù)老師備課量足,備課有計劃,有單元分析學(xué)情分析。內(nèi)容詳細規(guī)范,項目填寫齊全,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式,過程清晰,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。
2. 學(xué)生狀態(tài):學(xué)生的課前準備充分,文具書本準備齊全,精神飽滿。傾聽:能夠認真傾聽老師、同學(xué)的發(fā)言,傾聽中能對比想法。合作:會同桌兩兩合作,互相交流、互相批閱,并能及時指出同桌的問題。記錄:已經(jīng)會簡單記錄。養(yǎng)成使用草稿的習(xí)慣。表達:表達清晰完整,抓住核心有條理。思維活躍,主動性強,課堂參與度高。
3、教師常規(guī):
(1)準備充分,抓住重難點,制作精致的ppt。老師精神飽滿,注重學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng)。
(2)作業(yè)有效設(shè)計規(guī)范書寫批改:練習(xí)精心設(shè)計,有題組練習(xí)、對比練習(xí)、有層次,更好的幫助學(xué)生理解和掌握知識。作業(yè)批改及時、規(guī)范。
4、角色意識:課教師有角色意識,絕大多數(shù)教師課堂上能有意識的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
5、教師素養(yǎng):青年教師素質(zhì)好、有熱情,表現(xiàn)出很好的課堂教學(xué)潛質(zhì)。在聽完課說課的時候主動提出自己的想法和平時的一些困惑,說明這樣的老師都是有思想有上進心。
(二)問題分析:
1、教案缺乏趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、個別老師的教案二度設(shè)計缺乏深入的思考,缺少學(xué)生雙邊活動的預(yù)設(shè)。
3、課堂轉(zhuǎn)型浮在表面,學(xué)生主體地位體現(xiàn)不足。學(xué)生多數(shù)是牽引下的虛主體,本質(zhì)上還是學(xué)生配合教師,最終只為知識點的順暢得出,而不是學(xué)生自身矛盾沖突中剝繭抽絲,是被動獲取知識。
4、課堂探究空間狹小,探究性問題思維含量低。課堂教學(xué)教師問題串淺顯,導(dǎo)致學(xué)生不用思考或者略加思考即可作答,一問一答看似一氣呵成,學(xué)生思維卻得不到深層次訓(xùn)練,探究只有過程,沒有實質(zhì),數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)味淡薄。
5、對教材挖掘、處理不到位,重難點凸顯不足。其一,蘇教版教材留白空間比較大,教師往往挖掘不到例題呈現(xiàn)的深層次的思想方法;其二,教師不知道怎樣把重難點 ……(未完,全文共4366字,當前僅顯示2205字,請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)2015年春季期初常規(guī)調(diào)研報告》