干部學習講稿：用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導 實踐

干部學習講稿：用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導 實踐

一、學習習近平_理政思想所面臨的新階段、新特征、新要求
下面我講第二節(jié)課，學習系列講話當中的哪些基本內容，我們學習系列講話是要學習系列講話當中一些基本的內容，這些基本的內容總體上屬于習近平_理政思想的基本內容，完整來說，要學，下邊具有邏輯關系的一系列內容。第一個內容要學習習近平_理政思想所面臨的新階段、新特征、新要求，也就是說習近平_理政思想處在一個什么樣的歷史新階段，這個新階段具有怎樣的時代新特征，有什么樣的實踐新要求，學這一塊內容，這一塊內容總體上我把它概括為，那就是在我國整體轉型升級時期，也就是說在我國相對發(fā)展起來以后這個階段，我們會面臨哪些新問題，會提出哪些新任務，會實現哪些新目標，要把握這些。十八大以來，咱們中國發(fā)展的一個現實邏輯，我把它概括為整體轉型升級，這六個詞最核心的是轉型。這個轉型第一節(jié)課，我已經講到了，1978年那個時候我們總體上處于欠發(fā)展階段。自從我國成為世界第二大經濟體以后，或者十八大以來，我們處在一個相對發(fā)展起來以后的這么一個新的階段，這叫做轉型了，由欠發(fā)展轉型發(fā)展起來以后。這個轉型是全方位發(fā)生的，叫做整體轉型，從生產力到生產關系，從經濟基礎到上層建筑，從經
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求。
二、學習習近平_理政思想所要回答的時代性課題
第二個要學的內容是系列講話和習近平_理政思想所要回答的時代性課題。習近平總書記講，問題意識，問題導向，你要把握他的講話，他的思想，你必須要把握他這個思想要分析和解決的問題，你只有把握他分析和解決的問題，你才能把握系列講話和習近平_理政思想，因為系列講話和習近平_理政思想，都是針對問題來分析，來解決，來提出來的。_理論要解答的時代性課題是什么是社會主義，怎樣建設社會主義，“三個代表”重要思想要回答的時代性課題，建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨，科學發(fā)展觀要回答的時代性課題實現什么樣的發(fā)展，怎樣來實現發(fā)展。按照這個邏輯，人們要問系列講話習近平_理政思想要解答的時代性課題究竟是什么？近平總書記既關心任期內的戰(zhàn)略性課題，也關心未來長遠發(fā)展的戰(zhàn)略性課題，把任期內他思考的那個重大的問題和未來長遠發(fā)展的重大問題，把它有機的統(tǒng)一起來，我把它概括為實現什么樣的現代化和民族復興，與怎樣實現現代化和民族復興，這兩句話加在一起就是系列講話和習近平_理政思想所回答的時代性課題。這個課題包含兩個維度，一個是目標維度，實現什么樣的現代化和民族復興，這就是總書記關于兩個一百年奮斗目標和實現中華民族偉大復興中國夢的思想。第二個維度，就是怎樣來實現現代化和民族復興，這里頭總書記協調推進四個全面戰(zhàn)略布局，這么一個思想，這是要學習的第二個內容。
三、學習習近平總書記_理政的方法論 學習系列講話和習近平_理政思想要學習的第三個內容，就是習近平總書記_理政的方法論，他用怎樣的哲學方法來_理政的，十八大以來，中央政治局到今天已經進行了30次集體學習，其中有兩次學哲學，第一次是2013年12月3號，中央政治局進行第十一次集體學習，學習的主題是歷史唯物主義基本原理和方法論，主要是為全面深化改革提供哲學基礎的，那一次是由中國人民大學郭湛教授和我來主講的。第二次學習哲學，是2015年1月23號，中央政治局進行第二十次集體學習，學習的主題是辯證唯物主義基本原理和方法論，主要是為協調推進四個全面戰(zhàn)略布局提供哲學基礎的。而這一次是由吉林大學孫正聿教授來講的。全面深化改革也好，協調推進四個全面戰(zhàn)略布局也好，是習近平系列講話當中，習近平_理政思想當中的很重要一個內容，而這兩個內容它都要通過哲學來提供哲學基礎。而且總書記講了，領導干部要把學習馬克思主義哲學作為看家本領，_理政要不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)，_理政的哲學方法論。 習近平總書記特別喜歡哲學，而且哲學在學習研究方面也有長期的積累，他在浙江當省委書記的時候，在浙江日報發(fā)表了一系列文章，用的筆名是哲欣，這一語雙關，浙江欣欣向榮，哲學欣欣向榮，他用的是哲學的哲，欣欣向榮的欣，在浙江當省委書記出版兩本書，《之江新語》，《干在實處走在前列》。這兩本書我讀完以后，哲學思維，哲學方法論，哲學思想蘊含其中，后來習近平同志當中央領導，擔任了我們中央黨校的校長，擔任我們黨校校長，現在我們給把出版了一本內部教材，叫做習近平黨校十九講，在每次開學典禮，每次畢業(yè)典禮的時候，總書記都發(fā)表，近平校長都發(fā)表講話，每次講話一個主題，分別從歷史理論，實踐和世界眼光來進行分析，每一次講話理論性很強，有濃，有很深的理論厚度，很多講話是他自己思考的一個結果。在那個講話當中，特別強調各級領導干部要學習馬克思主義哲學，要學習馬克思主義的立場、觀點、方法。 近平同志當選了我們黨的總書記以后，他要_理政，馬上運用哲學思維，提出六大思維，歷史思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維，他用這六大思維來_理政，你比如說歷史思維，他運用歷史思維來研究我國相對發(fā)展起來以后，歷史新階段，時代新特征，實踐新要求。而這個集中到一點整體轉型升級，在這個整體轉型升級這個當中，提出很多新問題、新任務，中間有很多新矛盾，還要解決很多實踐中的新目標，你看那個_理政都是聚焦到這個方面，歷史思維在這兒發(fā)揮著作用。 大家知道系統(tǒng)思維，在經濟發(fā)展水平比較低的時候，相對注重重點，匯聚。當經濟發(fā)展水平較高的時候，相對注重全面協調系統(tǒng)，所以在這個時候系統(tǒng)整體把握實踐新要求，把它突出出來了，協調推進四個全面戰(zhàn)略布局，是個整體系統(tǒng)吧。五大發(fā)展理念，創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享，是一個整體系統(tǒng)吧，系統(tǒng)思維。 總書記運用戰(zhàn)略思維來把握兩個一百年奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢，總書記思考問題具有極強的戰(zhàn)略性，這個戰(zhàn)略性可追溯到五千 ……（未完，全文共10077字，當前僅顯示2397字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習講稿：用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導 實踐》）