化解學�！按蟀囝~”問題交流發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、主要措施和成效
（一）高度重視，科學安排部署
（二）加大投入，增加學校容量
一是加快推進城區(qū)學校建設
二是大力支持社會力量辦學
三是全面實施農村薄弱學校改造工程
（三）規(guī)范管理，嚴控“大班額”
一是規(guī)范招生行為
二是規(guī)范辦學行為
三是加強學籍管理
（四）優(yōu)化資源，力促義務教育均衡發(fā)展
一是科學調整學校布局
二是努力提高薄弱學校辦學水平
三是全面均衡師資配置
四是全面落實學區(qū)幫扶制度
二、存在的問題
（一）城鎮(zhèn)教育資源仍然相對緊缺
（二）義務教育投入仍然相對不足
（三）學生及家長“擇校熱”仍然存在
三、下一步工作
一是加快推進城區(qū)學校建設
二是強力推進鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地中心校改擴建項目
三是進一步優(yōu)化城區(qū)薄弱學校師資和設施設備配置
四是進一步加強城區(qū)薄弱學校對口幫扶力度
五是繼續(xù)加大城市對農村教育的扶持力度
……
積極作為 多措并舉 全力化解“大班額”
——**區(qū)教育局在**市教育工作會上的交流發(fā)言

各位領導，各位同仁：
根據會議安排，現(xiàn)就**區(qū)化解學�！按蟀囝~”問題相關情況做一簡要發(fā)言，不妥之處，請各位領導批評指正。
近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程不斷加快，人口不斷涌入城鎮(zhèn)，就學人員急劇增加，導致城區(qū)和鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地學校不同程度出現(xiàn)了“大班額”問題。面對這一問題，我區(qū)牢固樹立化解“大班額”就是“抓發(fā)展、惠民生”的理念，出實招、下苦功，積極作為，多措并舉，全力化解，工作取得了明顯成效。
一、主要措施和成效
（一）高度重視，科學安排部署
區(qū)委、區(qū)政府高度重視“大班額”問題，2008年就出臺了《關于切實解決中小學大班額問題的實施意見》，要求各部門、各學校站在關注民生的政治高度，充分認識“大
……（新文秘網http://www.120pk.cn省略549字，正式會員可完整閱讀）……　
，嚴格控制了學校起始年級招生規(guī)模和班額，避免出現(xiàn)新的“大班額”現(xiàn)象。同時，加強招生督查，實行嚴格的公示制度、監(jiān)督制度，保證招生工作陽光透明、規(guī)范有序，杜絕招生亂象。二是規(guī)范辦學行為。我區(qū)出臺政策嚴禁義務教育階段學校舉辦快慢班、重點班、實驗班，小學實行劃片招生，初中實行搖號分校、均衡分班，任何學校不得以各種形式通過文化測試選拔學生和按照測試成績分班。三是加強學籍管理。我區(qū)嚴格執(zhí)行中小學學籍管理制度，嚴格規(guī)范注冊、轉學、停學、復學、降級等行為，嚴把轉學入口關，嚴格轉學條件和程序，任何學校不得招收無學籍學生，已達到國家和省定標準班額上限的學校或班級，不再接收轉學學生，防止新增“大班額”。
（四）優(yōu)化資源，力促義務教育均衡發(fā)展
一是科學調整學校布局。我區(qū)通過對薄弱學校撤、并、聯(lián)、建等措施，把生源較少的村小、完小與初中整合為九義校。近年來，全區(qū)將***等8所區(qū)屬中學和鎮(zhèn)鄉(xiāng)初中進行合并，將***等20所中小學校整合為九年義務教育學校，最大限度地優(yōu)化了教育教學資源，促進了義務教育均衡發(fā)展，對化解“大班額”問題起到了積極作用。二是努力提高薄弱學校辦學水平。通過實施農村中小學標準化學校建設，加大對農村薄弱學校的場地、實驗器材、信息化“三通兩平臺”建設，縮小城鄉(xiāng)差距。同時，切實加強學校常規(guī)管理，推進生態(tài)教育課程改革，提高薄弱學校教學質量，剎住農村學生向城區(qū)學校擁擠的“擇�！敝L，從而減少城區(qū)學校的“大班額”。三是全面均衡師資配置。近年，我區(qū)堅持將80%—90%的教師招考指標安排到農村學校，采取公招、引進、考聘、考調等措施分別從應屆大學生、區(qū)外在職教師中擇優(yōu)選用教師安排在薄弱學校，使薄弱學校的師資水平得到了提高，充實了農村教師隊伍力量。同時，將干部教師培訓、評優(yōu)、晉級機會向農村薄弱學校傾斜，全力提升農村薄弱學校干部管理水平和教師專業(yè)能力，減輕城區(qū)學校辦學壓力。四是全面落實學區(qū)幫扶制度。我區(qū)以**個鎮(zhèn)鄉(xiāng)為單位設立**個學區(qū)，每個學區(qū)均設置一個教育管理組，建立“七統(tǒng)一” 管理模式（統(tǒng)一學校管理、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一隊伍管理、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一教研管理、統(tǒng)一質量檢測、統(tǒng)一監(jiān)督考核），實行學區(qū)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核，全面發(fā)展，整體提升。同時，建立“以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)一體”的互動發(fā)展模式，通過互派干部教師，定期交流、支教走教、送教下鄉(xiāng)等方式實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學�！百Y源共享，捆綁發(fā)展”，不斷提高農村學校的整體辦學水平和整體教學質量，吸引生源，進一步緩解城區(qū)及鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校的“大班額”問題。
二、存在的問題
（一）城鎮(zhèn)教育資源仍然相對緊缺。總的來看，全區(qū)城鎮(zhèn)教育資源仍然滿足不了人口劇增對教育的需求，雖然全區(qū)義務教育學校平均班額符合要求，但按照國家部頒標準，全區(qū)仍有大班額**個。且個別學校因地理、地勢等因素影響，“大班額”化解還存在一定難度。
（二）義務教育投入仍然相對不足。由于財力問題，我區(qū) ……（未完，全文共3051字，當前僅顯示1541字，請閱讀下面提示信息。收藏《化解學�！按蟀囝~”問題交流發(fā)言材料》）