兩學(xué)一做“五個(gè)能否”專題研討發(fā)言材料

“五個(gè)能否”專題研討發(fā)言提綱

按照工作安排，今天，我們大家坐在這里，圍繞“五個(gè)能否”發(fā)言討論，下面，結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)感受：

首先，我想說(shuō)說(shuō)“五個(gè)能否”的由來(lái)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，“五個(gè)能否”首先出現(xiàn)在今年2月份中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)
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。相當(dāng)于省里將中央提的“黨的事業(yè)”在貴州表述為“守底線、走新路、奔小康”，這正切合了中央方案里要結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)的要求�！笆氐拙�、走新路、奔小康”就是當(dāng)下貴州最偉大的事業(yè)，也是每位黨員對(duì)照“五個(gè)能否”，提高思想認(rèn)識(shí)，明確努力的方向。

其次，我所理解的“五個(gè)能否”。我的體會(huì)是，從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，到現(xiàn)在的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，部分原因，我的理解就是因?yàn)樵邳h員隊(duì)伍中，有脫離群眾的現(xiàn)象，有“不嚴(yán)不實(shí)”的現(xiàn)象，有黨員表現(xiàn)不合格的現(xiàn)象，所以要教育，所以要提醒，所以要整改。對(duì)于“五個(gè)能否”，也是這樣的情況，“能”是要求，“否”是禁令，就是因?yàn)榇嬖凇胺瘛钡默F(xiàn)象，所以顯得“能”的緊要和必要。

最后， 如何在“兩學(xué)一做”中做到“五個(gè)能”。我認(rèn)為有幾個(gè)關(guān)鍵詞需要把握：融入、領(lǐng)悟、實(shí)踐、總結(jié)、升華。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要著力解決黨員六個(gè)方面問(wèn)題：理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題。這六個(gè)方面的問(wèn)題，集中體現(xiàn)了“五個(gè)否”，教育黨員認(rèn)清存 ……（未完，全文共950字，當(dāng)前僅顯示604字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《兩學(xué)一做“五個(gè)能否”專題研討發(fā)言材料》）