在全州教育工作會議上的發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、措施得力，教育事業(yè)呈加速發(fā)展趨勢
二、狠抓控輟，努力辦好人民滿意的教育
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全控輟保學(xué)工作機制
（二）強化管理，切實落實各級控輟職責(zé)
（三）實行包保制，實現(xiàn)控輟工作無縫對接
（四）實行“五書”制，規(guī)范控輟保學(xué)工作程序
（五）加強督查考核，獎優(yōu)懲劣促成效
……
在****年全州教育工作會議上的發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
根據(jù)會議安排，就圍繞“強化控輟保學(xué)工作，推進教育事業(yè)振興金秋計劃，促進教育發(fā)展三個提升，努力辦好人民滿意教育”這個主題，結(jié)合**縣教育發(fā)展實際，作如下交流匯報：
一、措施得力，教育事業(yè)呈加速發(fā)展趨勢
縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動搖。****年，縣政府安排十分之一的財力用于推進**縣教育事業(yè)振興金秋計劃，各類教育呈現(xiàn)加速發(fā)展的良好勢頭。****年，學(xué)前三年入園率達**.**%；小學(xué)兒童入學(xué)率**.**%，初中毛入學(xué)率**.**%，初中三年完學(xué)率**%；高中階段毛入學(xué)率**.*%。****年，縣委、縣政府將教育事業(yè)振興金秋計劃寫入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的總體綱領(lǐng)，把教育事業(yè)擺在更加突出的戰(zhàn)略發(fā)展地位，在***
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狠抓控輟保學(xué)工作實效，努力辦好人民滿意的教育。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全控輟保學(xué)工作機制
縣人民政府成立縣長任組長的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全縣控輟保學(xué)工作，擬定政策措施，協(xié)調(diào)控輟保學(xué)力量，組織實施評估獎懲等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府成立縣鎮(zhèn)長為組長的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教育執(zhí)法隊，不定期檢查轄區(qū)控輟保學(xué)工作，及時解決工作中存在的實際困難和問題。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》等相關(guān)法律法規(guī)，制定出臺《**縣中小學(xué)學(xué)生控輟保學(xué)管理辦法》，明確政府、部門、學(xué)校、家庭、社會肩負(fù)的教育責(zé)任，細(xì)化控輟保學(xué)工作操作程序，使控輟保學(xué)工作有法可依，有章可循，依法回收流失學(xué)生。
（二）強化管理，切實落實各級控輟職責(zé)
實行“三層雙線”目標(biāo)管理責(zé)任制，即一條線是縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與村委會、村委會與村民；另一條線是縣教育局與學(xué)校、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生家長層層簽訂責(zé)任狀，進一步明確并落實縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校、學(xué)生家長各自承擔(dān)的控輟責(zé)任，并將控輟保學(xué)列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校的目標(biāo)考核和干部政績考核之中，加大權(quán)重比例，加強督促落實。完善《**縣學(xué)生輟學(xué)報告制度》、《**縣輟學(xué)生勸返制度》、《**縣學(xué)籍管理制度》，切實加強流失學(xué)生勸返工作。學(xué)生無故不到學(xué)校上課的，班主任及科任教師要及時進行家訪，一周之內(nèi)連續(xù)家訪兩次仍未返校的報學(xué)校校長，由校長再次家訪動員。學(xué)校動員無效時，書面報告縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村委會（社區(qū)），由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織啟動行政程序，直至監(jiān)護人將其子女送返學(xué)校就讀，確保每一位適齡兒童少年接受完成義務(wù)教育。同時，全縣統(tǒng)一確定每學(xué)期的第一周為“確保學(xué)生入學(xué)周”，每年*月和*月為“控輟保學(xué)活動月”，縣政府抽調(diào)工作組，指導(dǎo)幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)控輟保學(xué)工作。
（三）實行包保制，實現(xiàn)控輟工作無縫對接
在行政層面實行控輟保學(xué)“六包”責(zé)任制度，即縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村委會（社區(qū)），村委會（社區(qū)）包組到戶，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，校長包學(xué)校，教師包學(xué)生，確保每一位適齡兒童少年都有具體的動員入學(xué)和控輟保學(xué)的責(zé)任人，做到控輟保學(xué)工作“橫向到邊，縱向到底”，不放“空檔”，不留“死角”，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，形成抓領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)抓，抓基層，基層抓，千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)的責(zé)任機制。
在學(xué)校的管理層面實行“四�！敝贫�，即校長保學(xué)校，班子成員保年級，班主任保班級，科任教師保學(xué)生。每一位學(xué)生從一年級入學(xué)到高中入學(xué)都有保學(xué)責(zé)任人，做到小學(xué)升初中，初中升高中的各個階段責(zé)任無縫對接，并將保學(xué)情況納入教師績效考核和控輟保學(xué)考核管理中。通過細(xì)化、量化管理，嚴(yán)把學(xué)生的“入口關(guān)” 和“ 出口關(guān)”，打造控輟保學(xué)無障礙渠道，全力提升義務(wù)教育九年完學(xué)率和高中階段毛入學(xué)率。
（四）實行“五書”制，規(guī)范控輟保學(xué)工作程序
義務(wù)教育控輟保學(xué)實行“五書”制度。學(xué)生入學(xué)前，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 ……（未完，全文共3142字，當(dāng)前僅顯示1587字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全州教育工作會議上的發(fā)言材料》）