遠(yuǎn)程教育使用學(xué)習(xí)情況、問(wèn)題及對(duì)策

目錄/提綱：……
一、遠(yuǎn)程教育使用學(xué)習(xí)情況
（一）促進(jìn)基層黨組織學(xué)習(xí)教育常態(tài)化
一是拓展學(xué)用渠道
二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式
三是發(fā)揮遠(yuǎn)教功能
（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理有序規(guī)范
（三）遠(yuǎn)程教育功能高效利用
（四）著重建立長(zhǎng)效機(jī)制
（一）堅(jiān)持“零點(diǎn)擊”制度
（二）實(shí)行“月報(bào)告”制度
（三）推行“季考評(píng)”制度
（四）落實(shí)“年總結(jié)”制度
二、存在的主要問(wèn)題和不足
（一）思想認(rèn)識(shí)存在偏差
（二）管理人員素質(zhì)不高
（三）教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)
（四）黨員群眾需求各異
三、對(duì)策建議
（一）擴(kuò)大影響力
（二）刷新群眾參與度
（三）探索新的教育模式
（四）借助新媒體平臺(tái)
……
發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能提升農(nóng)村黨員干部思想能力水平
遠(yuǎn)程教育使用學(xué)習(xí)情況、問(wèn)題及對(duì)策

一、遠(yuǎn)程教育使用學(xué)習(xí)情況
（一）促進(jìn)基層黨組織學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育覆蓋面廣、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)，采取切實(shí)措施在遠(yuǎn)教軟硬件建設(shè)及內(nèi)容制作等方面狠下工夫，為深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育打牢基礎(chǔ)。一是拓展學(xué)用渠道。針對(duì)農(nóng)村黨員因農(nóng)忙而無(wú)時(shí)間到村活動(dòng)室集中學(xué)習(xí)，依托遠(yuǎn)程教育廣播村村響，讓農(nóng)村黨員在田間地頭就能學(xué)習(xí)；針對(duì)機(jī)關(guān)、流動(dòng)黨員，依托遠(yuǎn)程教育互聯(lián)網(wǎng)綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、微信等信息化平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)不同層次不同地域黨員學(xué)習(xí)教育全覆蓋。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。結(jié)合本地實(shí)際利用電教手段制造“本土教材”，將明心si鎮(zhèn)茅店子村葡萄
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略489字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
練操作遠(yuǎn)教設(shè)備，每月組織黨員群眾集中學(xué)習(xí)并形成討論記錄平均2次，參學(xué)率達(dá)90%以上,各站點(diǎn)每月開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)3人次，能完成學(xué)用任務(wù)。同時(shí)，各站點(diǎn)均能做到播前預(yù)告，設(shè)立節(jié)目預(yù)告欄，更能滿足群眾所需。
（三）遠(yuǎn)程教育功能高效利用。利用遠(yuǎn)程教育覆蓋面廣的特點(diǎn)，以深化“五個(gè)主動(dòng)”（全力構(gòu)建扶貧信息網(wǎng)絡(luò)、大力培育扶貧引領(lǐng)人、強(qiáng)力依托電商培植扶貧產(chǎn)業(yè)、積極引導(dǎo)群眾脫貧、宣傳推廣扶貧脫貧典型）活動(dòng)服務(wù)扶貧開(kāi)發(fā)為契機(jī)，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)聯(lián)姻活動(dòng)，培育黨員群眾網(wǎng)商個(gè)體帶頭人，推行“1+1+1+N”電商扶貧模式，即第一書(shū)記+大學(xué)生村官+電商體驗(yàn)店+貧困戶，探索運(yùn)用電商扶貧的新模式；進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，計(jì)劃全年開(kāi)展2次電商培訓(xùn)以上，使每個(gè)村培育黨員群眾從事農(nóng)村電商不少于10人，每個(gè)有條件的黨員群眾掌握1—2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)的普及培訓(xùn)，從而培育一批大學(xué)生村官電商“創(chuàng)業(yè)之星”、優(yōu)秀黨員電商骨干，打造出管理運(yùn)行好、經(jīng)濟(jì)效益好、示范帶動(dòng)好的農(nóng)村電商服務(wù)點(diǎn)。
（四）著重建立長(zhǎng)效機(jī)制。（一）堅(jiān)持“零點(diǎn)擊”制度。明確要求各村按照統(tǒng)一月初統(tǒng)一計(jì)劃，每月遠(yuǎn)程教育點(diǎn)擊不得低于2次，每次不得低于1小時(shí)。（二）實(shí)行“月報(bào)告”制度。每月月底，各村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員向鎮(zhèn)黨政辦書(shū)面匯報(bào)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展情況，特別是要重點(diǎn)匯報(bào)播放情況和效果。（三）推行“季考評(píng)”制度。對(duì)遠(yuǎn)程教育實(shí)行季度考核，并將考核結(jié)果運(yùn)用到對(duì)村年度考核中。（四）落實(shí)“年總結(jié)”制度。每年年末，各村將遠(yuǎn)程教育全年開(kāi)展情況進(jìn)行匯總，由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)審閱，為各種評(píng)優(yōu)提供事實(shí)依據(jù)。
二、存在的主要問(wèn)題和不足。
（一）思想認(rèn)識(shí)存在偏差。農(nóng)民素質(zhì)參差不齊，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育是一種形式主義，接受能力有限。
（二）管理人員素質(zhì)不高。遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理人員都是由村干部擔(dān)任，通過(guò)培訓(xùn)，雖然懂操作，但大部分只是當(dāng)個(gè)“傳聲筒”的作用，導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育功能不能得到充分發(fā)揮。
（三）教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育不能針對(duì)性的因地制宜、分類實(shí)教，大部分是上面發(fā)什么、播什么或者有什么、播什么，甚至出現(xiàn)內(nèi)容每年重復(fù)現(xiàn)象，因而挫傷了農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性。
（四）黨員群眾需求各異。由于農(nóng)村黨員群眾存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類型等各種條件差異，有的需要對(duì)國(guó)家政策、法規(guī)、農(nóng)村科普知識(shí)的渴求，有的需要對(duì)農(nóng)村致富新技術(shù)、市場(chǎng)行情的需求，導(dǎo)致在培訓(xùn)過(guò)程中不能充分滿足所有黨員群眾學(xué)習(xí)需要。
三、對(duì)策建議。
（一）擴(kuò)大影響力。挖掘、培養(yǎng)、推介積極參與遠(yuǎn)程教育并已從中受益的學(xué)用典型，讓黨員干部群眾看到遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的好處和作用。同時(shí)，送“教”上門 ……（未完，全文共2159字，當(dāng)前僅顯示1372字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《遠(yuǎn)程教育使用學(xué)習(xí)情況、問(wèn)題及對(duì)策》）