讀列寧《青年團(tuán)的任務(wù)》體會(huì)

目錄/提綱：……
一、肩負(fù)歷史使命決定了青年的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)
二、應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，怎樣才能學(xué)有所成
一是要把握書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)系
二是要正確把握傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系
三是要正確把握獨(dú)立自主創(chuàng)新與吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
四是要正確把握法紀(jì)約束和道德信仰的關(guān)系
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，推進(jìn)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展
一是要學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
二是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好結(jié)合工作
三是要注重在實(shí)踐中創(chuàng)新
……
在學(xué)習(xí)中實(shí)踐在實(shí)踐中提高
——讀列寧《青年團(tuán)的任務(wù)》體會(huì)

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，列寧非常重視青年團(tuán)的建設(shè)，在《青年團(tuán)任務(wù)》一文中，列寧強(qiáng)調(diào)了青年團(tuán)的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，并詳細(xì)論述了為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么和怎樣學(xué)習(xí)，鮮明指出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨對(duì)待傳統(tǒng)文化教育的態(tài)度—如何正確對(duì)待書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化；如何正確對(duì)待基本國(guó)情和世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；如何正確對(duì)待社會(huì)主義法紀(jì)和共產(chǎn)主義道德信仰。
一、肩負(fù)歷史使命決定了青年的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。列寧強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義要通過(guò)青年團(tuán)來(lái)實(shí)現(xiàn)，賦予了青年團(tuán)建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)的歷史使命。列寧指出：“真正建立共產(chǎn)主義社會(huì)的任務(wù)正是要由青年來(lái)?yè)?dān)負(fù)�！保皬馁Y本主義社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)的一代工作者能完成的任務(wù)，至多是消滅建筑在剝削上面的資本主義舊生活方式的基礎(chǔ)�！�，“至于在這
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略567字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
料為出發(fā)點(diǎn)。我們應(yīng)該把舊學(xué)校中的壞東西同對(duì)我們有益的東西區(qū)別開(kāi)來(lái)�！耙虼嗽诜穸ㄅf學(xué)校的時(shí)候，我們給自己提出的任務(wù)是：從這種學(xué)校中只吸取我們實(shí)行真正共產(chǎn)主義教育所必需的東西�！币�?yàn)槿绻安徽莆杖祟惙e累起來(lái)的知識(shí)就能成為共產(chǎn)主義者，那你們就犯了極大的錯(cuò)誤。如果以為不必領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)主義本身借以產(chǎn)生的全部知識(shí)，只要領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)主義的口號(hào)，領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)主義科學(xué)的結(jié)論就足夠了，那是錯(cuò)誤的。共產(chǎn)主義是從人類知識(shí)的總和中產(chǎn)生的，馬克思主義就是這方面的典范�！睂�(duì)待歷史文化遺產(chǎn)不能全盤否定，而要批判地繼承。三是要正確把握獨(dú)立自主創(chuàng)新與吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。列寧指出，要建成共產(chǎn)主義社會(huì)，不但要發(fā)揚(yáng)主動(dòng)首創(chuàng)精神，還“必須在現(xiàn)代最新科學(xué)成就的基礎(chǔ)上恢復(fù)工業(yè)和農(nóng)業(yè)�！鼻嗄暌淮挥杏霉伯a(chǎn)主義作為指針，學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理知識(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，才能完成振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)，建成共產(chǎn)主義社會(huì)的任務(wù)。列寧主張利用資本主義文化建設(shè)社會(huì)主義__主要是利用資本主義先進(jìn)的生產(chǎn)組織系統(tǒng)、科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。利用資產(chǎn)階級(jí)專家參加生產(chǎn)管理以及利用資本主義文化教育機(jī)構(gòu)等。列寧的這一思想堅(jiān)持了社會(huì)主義與資本主義的辯證統(tǒng)一，堅(jiān)持了制度跨越與文明繼承論的辯證統(tǒng)一。四是要正確把握法紀(jì)約束和道德信仰的關(guān)系。列寧提出了共產(chǎn)主義道德教育的基本任務(wù)和方法：一方面是批判資產(chǎn)階級(jí)超人類、超階級(jí)的道德觀，列寧指出俄羅斯僧侶、地主和資產(chǎn)階級(jí)宣揚(yáng)的超人類、超階級(jí)道德具有欺騙性；另一方面是克服舊社會(huì)遺留下來(lái)的、在群眾中根深蒂固的私有者的習(xí)慣和風(fēng)氣；再一個(gè)是批判道德虛無(wú)主義的觀點(diǎn)，詳盡論述共產(chǎn)主義道德觀，向廣大群眾和青年一代灌輸共產(chǎn)主義道德意識(shí)，教育、引導(dǎo)廣大青年要堅(jiān)持和弘揚(yáng)共產(chǎn)主義道德，樹(shù)立起新的社會(huì)風(fēng)氣。列寧指出，共產(chǎn)主義道德、共產(chǎn)主義品德“當(dāng)然是有的”。青年團(tuán)應(yīng)該把“應(yīng)該使培養(yǎng)、教育和訓(xùn)練現(xiàn)代青年的全部事業(yè)，成為培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德的事業(yè)”。列寧指出，共產(chǎn)主義道德是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，“在共產(chǎn)主義者看來(lái)，全部道德就在于這種團(tuán)結(jié)一致和紀(jì)律和反對(duì)剝削者的自覺(jué)的群眾斗爭(zhēng)�！睙o(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨應(yīng)把訓(xùn)練、培養(yǎng)和教育青年的全部事業(yè)，成為培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德的事業(yè)，最終為建成共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù)。列寧的這一思想把學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義知識(shí)與培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德統(tǒng)一起來(lái)了。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，推進(jìn)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展。安全生產(chǎn)應(yīng)急管理是安全生產(chǎn)工作的最后一道防線，在保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)方面發(fā)揮著重要作用，歷來(lái)受到黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視。尤其近年來(lái)，黨和國(guó)家把加強(qiáng)應(yīng)急管理擺在了戰(zhàn)略高度，將應(yīng)急處置能力作為國(guó)家治理能力的重要組成部分，采取了一系列重要舉措加以推進(jìn)。習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理作出了專門的指示批示，要求采取更堅(jiān)決措施，搞好事故防范和應(yīng)對(duì)工作，不斷提高快速反應(yīng)、科學(xué)處置能力。我_全生產(chǎn)應(yīng)急管理起步晚、底子薄，應(yīng)急能力與黨中央、國(guó)務(wù)院和中央領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，作為應(yīng)急管理工作者，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中推動(dòng)應(yīng)急管理事業(yè)不斷向前發(fā)展 ……（未完，全文共2503字，當(dāng)前僅顯示1591字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《讀列寧《青年團(tuán)的任務(wù)》體會(huì)》）