校長優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡材料

目錄/提綱：……
一、履行書記職責(zé)，發(fā)揮先進(jìn)的引領(lǐng)作用
二、開拓文化視野，構(gòu)建獨(dú)特的校園內(nèi)涵
三、規(guī)范學(xué)校管理，樹立良好的社會形象
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，追求和諧的工作氛圍
五、構(gòu)建教學(xué)體系，探索專業(yè)的校本教研
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優(yōu)秀校長事跡材料，優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡材料
葵花向日的眷戀
——**同志優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡材料

更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。向日葵，向陽而開的花，顏色里充滿陽光的味道，倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)，日日夜夜不知疲憊地追尋著心中的太陽……在****之畔，靜靜的**公路旁，坐落著一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)--****。這里綠林掩映，校舍儼然，學(xué)校的圍墻邊，是一株一株的向日葵，綻放的花海如陽光般燦爛。樸實(shí)的**人說，向日葵是他們的校花，因?yàn)檫@里有淡泊名利，躬耕于斯一輩子的老教師，有甘于寂寞，追尋夢想的支教生，更是有棲居夢田，拈花而笑的支部書記兼校長——***。
***同志任****校長兼黨支部書記以來，學(xué)校一年一個(gè)新臺階，教育教學(xué)連年奏凱，各項(xiàng)管理穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。一個(gè)普通的村小，何以在強(qiáng)手如林、競爭日益激烈的環(huán)境中生存，并實(shí)現(xiàn)了“鯉魚躍龍門，居高聲自遠(yuǎn)”的長遠(yuǎn)發(fā)展？那就讓我們探究一下他的拼搏之路和他的廣博內(nèi)涵。

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長廊、德育長廊、特色墻壁，師生宿舍、教師辦公室到處都是人文語句，處處體現(xiàn)**的文化傳播。并內(nèi)化為師生的行為和習(xí)慣，形成師生共同遵守的價(jià)值取向，讓師生不言而喻，不振共鳴。
三、規(guī)范學(xué)校管理，樹立良好的社會形象
在規(guī)范的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)校管理_，是學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷前行的基石和動力所在。為了促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，他在實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新管理模式，積極探索學(xué)校管理工作的新思路，建立六種網(wǎng)l管理模式：1、年級組管理模式：實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部和年級組長包級制管理，每個(gè)分管干部都要深入一個(gè)年級親臨指導(dǎo)并協(xié)助年級組長共同實(shí)施目標(biāo)管理，并由年級組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書；2、學(xué)科組管理模式：詳細(xì)制定各學(xué)科管理目標(biāo)，每位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，細(xì)化責(zé)任，分解落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)教職工，由教研組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書；3、教師教育管理模式：詳細(xì)制定政治理論學(xué)習(xí)管理細(xì)則，黨支部制定精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地建立學(xué)習(xí)制度，每半年對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次測試；詳細(xì)制定教師的師德管理辦法，層層簽訂師德承諾書，建立師德誠信檔案；4、教師業(yè)務(wù)管理模式：制定教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理目標(biāo)，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師交流研究的平臺；建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案袋，記錄每位教師的成長足跡，促進(jìn)教師的自我提升；5、安全衛(wèi)生紀(jì)律工作管理模式：詳細(xì)制定安全、衛(wèi)生、紀(jì)律管理目標(biāo)，細(xì)化分工，自主管理，建立起全員負(fù)責(zé)人人參與的工作體系，層層都要簽訂目標(biāo)崗位責(zé)任書；6、財(cái)務(wù)工作管理模式：詳細(xì)制定三位一體的財(cái)務(wù)管理制度，每分錢的收入和每件物品的入庫或報(bào)損都要有經(jīng)辦人、驗(yàn)收人、主管人三方簽字方可辦理。財(cái)務(wù)工作分責(zé)任每月定期檢查財(cái)務(wù)報(bào)表與固定資產(chǎn)月報(bào)表，做到賬物相符、賬賬相符。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，追求和諧的工作氛圍
在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，他提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部”的口號，建立每周一次的干部學(xué)習(xí)例會制度，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際和教職工思想實(shí)際，通過交流談心解決發(fā)展中的新問題。和諧凝聚人心，攜手共謀發(fā)展，***校長干事興業(yè)的正氣蔚然成風(fēng)，有利于構(gòu)建和諧校園。學(xué)校利用升旗儀式，聘請校外安全法制教育輔導(dǎo)員，定期來校指導(dǎo)學(xué)生開展活動，做好思想道德的建設(shè)工作，為構(gòu)建平安校園、和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，劉校長以和諧為價(jià)值追求的人文管理，使學(xué)校干部、教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得非常融洽，從而形成全面、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，最終形成以學(xué)生進(jìn)步，教師成長，學(xué)校發(fā)展為指向的整體效應(yīng)。
五、構(gòu)建教學(xué)體系，探索專業(yè)的校本教研
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。教育的培養(yǎng)目標(biāo)，就是要從知識、道德、身體和藝術(shù)等方面去全面發(fā)展人，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會的和諧�；诖�，***同志自創(chuàng)了“探索校本教研文化，提升教師專業(yè)發(fā)展”五部曲：1、學(xué)校提供成才機(jī)遇，致力于培養(yǎng)青年教師。對青年教師采取傳、幫、帶的形式，使之快速成長；2、教研活動三級管理，即建立校級、分管領(lǐng)導(dǎo)學(xué)段級和學(xué)科教研組級三級教研體系。建立健全教師成長檔案，記錄每位教師成長的足跡；3、實(shí)行“學(xué)科教師首席制”，促進(jìn)教師專業(yè)成長；4、借力“教師成長博客”，進(jìn)行多主體、跨時(shí)空、高效率的網(wǎng)絡(luò)教研；5、提倡自薦式公開課與邀請式聽課，增強(qiáng)教師提高專業(yè)素養(yǎng)的自覺性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還組織教師開展了分層次教學(xué)研討系列活動，如主任教師開放課、教研組長示范課 ……（未完，全文共2814字，當(dāng)前僅顯示1789字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡材料》）