縣人大機關(guān)黨支部2016年度十八屆六中全會準則條例民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和貫徹中央八項規(guī)定情況
二、存在的主要問題
（三）作風建設(shè)方面
（四）擔當作為方面
（五）組織生活方面
（六）落實從嚴治黨責任方面
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是黨性修養(yǎng)有所放松
二是開展批評不大膽
三是群眾觀念不牢固
四是執(zhí)行紀律有彈性
五是擔當精神不強烈
四、整改措施和努力的方向
……
縣人大常委會機關(guān)黨支部2016年度十八屆六中全會準則條例民主生活會對照檢查材料

根據(jù)縣紀委、縣委組織部統(tǒng)一部署，縣人大常委會機關(guān)黨支部加強了對習近平總書記系列重要講話精神的學習，以學習貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題，圍繞“兩學一做”學習教育要求，重點對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，結(jié)合思想和工作實際，進行了深刻的黨性分析，開展了批評和自我批評，進一步統(tǒng)一了班子的思想認識，找準了問題差距，明確了努力方向和整改措施，為不斷增強領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將對照檢查情況如下：
一、遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和貫徹中央八項規(guī)定情況
縣人大常委會機關(guān)黨支部堅持以_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會和習近平總書記系列重要講話精神，認真開展“兩學一做”
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學習氛圍。進取意識弱化，存在倦怠情緒，面對機關(guān)工作面廣量大，頭緒繁多的局面，產(chǎn)生了倦怠厭戰(zhàn)情緒，主觀能動性發(fā)揮不好，考慮問題缺乏對全局和整體的考慮，只考慮滿足當前需要，不能根據(jù)時事發(fā)展，進行長遠打算，進取意識弱化。對政治紀律內(nèi)涵了解不全、把握不準。
(二)政治紀律規(guī)矩方面。引導機關(guān)黨員干部認真學習和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，堅持黨的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，在政治原則、政治立場和政治觀點上始終堅決同黨中央保持高度一致，充分發(fā)揚民主決策，不搞任人唯親、拉幫結(jié)派，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。雖然組織機關(guān)黨員領(lǐng)導干部對《準則》、《條例》進行了認真學習，但仍存在對黨內(nèi)其他法規(guī)學習還不夠，身體力行踐行的不夠。
（三）作風建設(shè)方面。對《準則》中的“四個必須”、“八項規(guī)范”與《條例》的“六大紀律”，逐條學習，深刻領(lǐng)會，根據(jù)常委會工作特性，深入聯(lián)系群眾代表，時刻把黨紀黨規(guī)牢記在心、體現(xiàn)于行。但是在實際工作中仍然存在執(zhí)行單位規(guī)章制度不嚴，帶頭作用發(fā)揮不好，有時還存有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。比如，值班期間，放松了對機關(guān)和自己的要求，沒有帶頭給單位創(chuàng)造一個良好的工作紀律執(zhí)行氛圍。對勤儉節(jié)約堅持的不好，如在機關(guān)財務管理及公務接待時，為了與省市部門搞好關(guān)系、促進工作，有時會突破接待標準。
（四）擔當作為方面。在機關(guān)工作中往往是被動的完成人大常委會黨組及主要領(lǐng)導安排的工作任務，創(chuàng)造性開展工作不夠；由于辦公室工作量的面寬，在機關(guān)里辦公的時間多，主動深入相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查研究相對少，久而久之滋生可安于現(xiàn)狀的想法，甚至有時出現(xiàn)“以文件落實文件，以會議落實會議”的現(xiàn)象，一定程度上影響了人大整體工作的實效。
（五）組織生活方面。按照文件要求，組織機關(guān)全體黨員對2008年—2016年基層黨費收繳情況進行了專項檢查核定，按規(guī)定自覺繳納黨費，嚴格落實“三會一課”制度，但是存在帶頭落實組織生活制度不經(jīng)常的現(xiàn)象，沒有按時開展黨員固定日活動，在帶頭執(zhí)行縣委決策部署及人大黨組的工作部署上，有時結(jié)合實際貫徹落實力度不大，還存在落實不到位的問題。
（六）落實從嚴治黨責任方面。盡管嚴格按照全面從嚴治黨的要求，認真落實“一崗雙責”從嚴治黨的主體責任和監(jiān)督責任，但仍存在對黨員學習教育不夠、著力踐行引領(lǐng)不夠的問題。如有時忙于工作，出現(xiàn)了對學習考核制度執(zhí)紀不嚴的現(xiàn)象。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
按照“兩學一做”學習教育的要求，對照習近平總書記系列重要講話精神和《準則》、《條例》，深入挖掘存在問題的根源，主要表現(xiàn)有：
一是黨性修養(yǎng)有所放松。在學習上能持續(xù)性、經(jīng)常性地學習黨規(guī)黨紀，加深黨員領(lǐng)導干部對理論系統(tǒng)性的理解和全面掌握，更好地以知促行，學以致用，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦、指導工作。但是在具體操作中只滿足于總體上的把握，沒有對細節(jié)上的熟知，有時顧了大體，而忽視了小節(jié)，預期的學習效果和愿望沒有達到。
二是開展批評不大膽。一定程度上存在有老好人主義思想，遇到問題礙于面子，不去大膽地開展批評，違背和降低了黨的要求，偏離了原則，工作的正能量打了折扣。
三是群眾觀念不牢固。在機關(guān)工作時間長了，盡管原來工作在條件比較艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有了艱苦環(huán)境的歷練，但隨著崗位變化，與農(nóng)民群眾接觸的少了，對群眾 ……（未完，全文共3510字，當前僅顯示1773字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣人大機關(guān)黨支部2016年度十八屆六中全會準則條例民主生活會對照檢查材料》）