支教教師分配工作會(huì)議上的講話

帶著信任　帶著期盼　帶著責(zé)任開(kāi)展支教工作
支教教師分配工作會(huì)議上的講話

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省實(shí)施邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)精神，我縣教育系統(tǒng)于今年暑期在縣城學(xué)校選派了46名教師參加“兩區(qū)”支教工作。今天給大家請(qǐng)來(lái)，主要任務(wù)就是針對(duì)這項(xiàng)工作的具體實(shí)施進(jìn)行部署。剛才**股長(zhǎng)就支教教師分配等有關(guān)工作做了具體安排，接下來(lái)，我簡(jiǎn)單從大家最關(guān)注關(guān)心的方面強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、支教有政策。根據(jù)教育部等五部門要求，從2013年起至2020年，我省每年選派一定數(shù)量?jī)?yōu)秀幼兒園、
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通差旅費(fèi)用以及購(gòu)買意外保險(xiǎn)等。按照我省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有1年以上在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教或支教經(jīng)歷的有關(guān)規(guī)定，選派到“兩區(qū)”的支教教師，其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷。對(duì)符合規(guī)定條件的支教教師，在工資、職務(wù)（職稱）晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、解決住房困難問(wèn)題等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行，同等條件下要優(yōu)先考慮。對(duì)于選派工作期間業(yè)績(jī)突出、基層歡迎的特別優(yōu)秀人員，將按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、支教有責(zé)任。教師是教育工作的核心，教育發(fā)展的不均衡實(shí)質(zhì)上是教師水平的不均衡。國(guó)家、省、市高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。此次實(shí)施“兩區(qū)”教師專項(xiàng)計(jì)劃，是促進(jìn)均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。此次支教工程，既是促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展的需要，也是教師事業(yè)發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)的需要。這次選派的教師，有的是自己自愿報(bào)名的，有的是學(xué)校推薦的，據(jù)我了解，這些教師大部分都是我們各學(xué)校的骨干教師，有的是學(xué)科帶頭人。我們到支教學(xué)校，要擔(dān)任相應(yīng)課程或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)，要通過(guò)集體備課、舉辦講座、講公開(kāi)課等形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力�？梢哉f(shuō)我們是帶著期待而去，帶著囑托而去，更是帶著責(zé)任而去，希望大家盡快適應(yīng)新崗位，融入新環(huán)境，努力提高自己勝任農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的工作能力，不斷完善自我，以優(yōu)良的素質(zhì)、過(guò)硬的作風(fēng)、出色的業(yè)績(jī)，樹(shù)立新教師的良好形象。相信大家最終會(huì)帶著收獲而歸，帶著好評(píng)而歸，帶著挽留而歸。
四、支教很光榮。對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，他們可能很羨慕城里教師；對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能更崇敬支教教師。大家放棄縣城優(yōu)越便利的工作、生活條件到邊遠(yuǎn)山區(qū)，這本身就是一種舍棄，一種胸懷，一種精神，更是一種光榮。我知道，大家在城里基本都有房子，可能也上有老，下有小，都有牽掛，但我相信大家既然做出了選擇，做出了犧牲，肯定會(huì)努力扮演好這份支教的角色。一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也短，這一年的經(jīng)歷，些許是大家一生中難得的回憶，些許會(huì)成為大家一生中難得的財(cái)富。我們要為農(nóng)村學(xué)校帶去我們好的方法，展示我 ……（未完，全文共1724字，當(dāng)前僅顯示1096字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《支教教師分配工作會(huì)議上的講話》）