畢業(yè)論文：如何開展民族音樂的傳承

目錄/提綱：……
一、傳統(tǒng)音樂教學的一般規(guī)律論述....1
（一）我國長期以來的音樂教育傳統(tǒng)1
（二）新音樂文化體系的行成....2
（三）全國音樂教育現(xiàn)狀及任務2
（一）民族音樂文化的重要組成部分及其價值.....2
（二）學校教育是一個國家文化水平發(fā)展的重要標志.3
（三）將學校教育作為民族音樂文化傳承的根基.3
三、民族音樂文化的傳承發(fā)展對當今音樂教育的重要意義.4
（一）我國古代是如何進行音樂教育5
（二）音樂教學中如何開展民族音樂教學6
（三）在音樂教學中運用民族音樂后的教學果.....6
（四）音樂教學中知識的傳播方法....6
一、傳統(tǒng)音樂教學的一般規(guī)律論述
（一）我國長期以來的音樂教育傳統(tǒng)
（二）新音樂文化體系的行成
（三）全國音樂教育的現(xiàn)狀及任務
二、民族音樂文化的繼承和學校音樂教育
（一）民族音樂文化的重要組成部分及其價值
（二）學校教育是一個國家文化水平發(fā)展的重要標志
（三）將學校教育作為民族音樂文化傳承的根基
三、民族音樂文化的傳承發(fā)展對當今音樂教育的重要意義
（一）我國古代是如何進行音樂教育
（二）音樂教學中如何開展民族音樂教學
（三）在音樂教學中運用民族音樂后的教學效果
……
畢業(yè)論文：如何開展民族音樂的傳承

摘要:中國民族音樂有她獨特的美感和氣質(zhì)。中華民族早期就有著豐富的音樂文化底蘊和背景,在音樂理論、氣質(zhì)、旋律、音樂作品、樂器制造方面等領域成績卓越。然而,在當今世界全球化的發(fā)展和信息技術的發(fā)展的沖擊下給民族音樂帶來了很多負面的不利于發(fā)展的影響。在我們國家音樂教育不管是普及還是專業(yè)，或是社會或家庭,都應該傳承和大力發(fā)展民族文化傳統(tǒng),弘揚中華民族優(yōu)秀的音樂文化精華。民族音樂文化的教育，這不僅是繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀文化的需要，也是對弘揚民族精神,樹立民族自豪感的重要途徑。

關鍵詞:教育；民族音樂；傳承；弘揚；學習；西方音樂

How to develop national music heritage
Abstract：Chinese national music has her unique beauty and temperament. Early days of the Chinese nation has a wealth of music culture and background, in music theory, and temperament, rhythm and music works, Musical Instruments manufacturing areas such as e*cellent p
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略936字，正式會員可完整閱讀）……　
化的繼承和學校音樂教育.....3
（三）將學校教育作為民族音樂文化傳承的根基.3
1、文化遺產(chǎn)的活動文本....4
2、將民族音樂文化引入音樂教學中4
三、民族音樂文化的傳承發(fā)展對當今音樂教育的重要意義.4
（一）我國古代是如何進行音樂教育5
（二）音樂教學中如何開展民族音樂教學6
（三）在音樂教學中運用民族音樂后的教學果.....6
（四）音樂教學中知識的傳播方法....6
1、西方音樂與我國傳統(tǒng)音樂的關聯(lián)性.7
2、將優(yōu)秀音樂作品引入課堂....7
3、更改傳統(tǒng)教學模式、提升教育觀念...7
4、激發(fā)學生的學習欲望....8
參考文獻.......9
引言
中國民族音樂是伴隨著中華民族的發(fā)展而形成得,是中國民族精神氣質(zhì)的象征,是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是我國文化寶庫的珍貴財富。優(yōu)秀的民族音樂是社會歷史發(fā)展和思想與藝術的真實寫照。它反映了人民的愿望和要求,它是人們生活不可或缺的精神伴侶。優(yōu)秀的民族音樂可以讓人把自己的命運和祖國的未來聯(lián)系在一起,激發(fā)我們的愛國情懷,培養(yǎng)我們的民族自尊心,增強我們的民族榮譽感,能給人以真正善良的啟發(fā)、美的熏陶和靈感，提升我們的創(chuàng)造性思維。今天,我們不僅要加強民族音樂教育,更重要的是提高廣大青少年的民族音樂修養(yǎng),這是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化必不可少的。

一、傳統(tǒng)音樂教學的一般規(guī)律論述
（一） 我國長期以來的音樂教育傳統(tǒng)
我國從古至今高度重視音樂教育,有著悠久的傳統(tǒng)。但是音樂作為正式課程在通識教育中始于晚清。1898年,康有為以“請開學校折”上書給光緒,提出取消沒有實質(zhì)教育意義的學校。戊戌變法后，梁啟超等人積極倡導建立音樂進學校的教育_。幾年后,新的學堂開設了唱歌課,從而在普通學校音樂教育過程中形成的新歌曲和歐洲音樂常識作為音樂教育的主要內(nèi)容,到目前為止,學校音樂教育在我國對形成一個新的文化時期起到了至關重要的作用。五四運動期間,蔡元培先生作為五四新音樂的代表,是中國新音樂教育體系建立的積極倡導者,他提出了“遵循思想_,兼容并包”的_態(tài);一些留學回來的音樂作曲家,認為只有全面學習西方音樂文化才能救國,這些觀點對后來我們學習西方音樂教育打下了堅實的基礎。1927年由德國專業(yè)音樂教育體系建立了上海民族音樂學校,所有課程內(nèi)容都是按照德國音樂類型進行的,學生們在演奏中國傳統(tǒng)樂器時也是用現(xiàn)代的演奏方式。
以西方音樂為主體的中國學校音樂教育，在音樂文化建立中不僅發(fā)揮了重要作用,而且做出了重大貢獻,但是由于學校的音樂教育未能將傳承中國音樂做為他們的發(fā)展的主要因素,因此對很多音樂教育工作者來說,在接受民族音樂文化傳承起了相當大的阻礙和不利影響。雖然在各個方面已經(jīng)取得了一些有益的措施,但是從整體的學校音樂教育來看,全國音樂未能實現(xiàn)其重要的地位。我國近百年的學校教育主要遵循的是歐洲音樂理論體系，從而這樣的音樂就導致了，從理論上講：主要把歐洲音樂理論作為普遍真理;從創(chuàng)造性上講：不僅把歐洲音樂流派模型作為楷模,而且也形成了歐洲音樂思維，在價值取向和情感上,一些人重視了西方的模式而忽略了我國的傳統(tǒng)文化,以至于很多人否定了我們的傳統(tǒng)音樂文化。將我國民族音樂教育放在了從屬地位,這不僅是對我國傳統(tǒng)音樂文化的沉重打擊，而且對民族音樂文化產(chǎn)業(yè)和未來的音樂教育產(chǎn)生了重極大的影響。
（二）新音樂文化體系的行成
隨著社會的發(fā)展和西方音樂文化的入侵,我國音樂除了本土文化的傳統(tǒng)音樂以外出現(xiàn)了兩種新的音樂文化體系,即:屬于本土化的民族新音樂和屬于西方音樂系體系的外國文化。本世紀80年代以來,增加了當代流行音樂系統(tǒng)。
（三）全國音樂教育的現(xiàn)狀及任務
由于一個新系統(tǒng)形成的音樂文化體系，構成了區(qū)別明顯的幾個音樂體系均存在于中國音樂文化的體系中，形成了新的格局。這幾大體系中，由于西方流行音樂是全球化系統(tǒng)模式,這種主要是流行音樂和廣告。流行音樂純粹在娛樂生活中占絕對優(yōu)勢,對中國民族音樂文化傳承產(chǎn)生了一定的阻礙作用,極大地影響了青少年的身心健康。中國是一個民族多元化的國家,每個一個民族都有自己的歌曲,每個地方都有自己的音樂元素,而如今的大學生很少有人能唱民族歌曲，會演具有民族特色的歌劇。
二、民族音樂文化的繼承和學校音樂教育
（一）民族音樂文化的重要組成部分及其價值
民族音樂是文化的一個重要組成部分,富含民族特色的各種各樣文化形式的綜和,同時也是各民族在長期的歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的。音樂文多元化的發(fā)展,涉及人們生活的方方面面。因為各種類型的民族民間音樂是在勞動中創(chuàng)造的,它不僅是一種音樂現(xiàn)象,也處處體現(xiàn)了每個時代的文化、風俗、語言,和審美的觀點,同時,它是體現(xiàn)著一種文化情感思想,所覆蓋的情感和精神是一個民族的靈魂，是民族精神的載體。匈牙利的音樂家柯達說:“民族傳統(tǒng)有機的繼承,唯有從我們的民間音樂中才能找到。”講的是民族民間音樂文化具有極大的繼承價值,民族 ……（未完，全文共9623字，當前僅顯示2628字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：如何開展民族音樂的傳承》）