品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例

做孩子心靈成長路上的引導者
————品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例

“家”是社會的最小單元，是孩子入世以來的第一課堂，也是孩子一輩子的課堂，父母更是孩子最好的老師。孩子的性格、愛好、品行、態(tài)度、習慣的形成是受家庭潛移默化所影響。我有一個和諧幸福的家庭，我和愛人都在海島政府工作，婆婆是退休老教師，女兒今年14歲，聰明乖巧懂事，學習成績優(yōu)秀，然而這一切都隨著“二寶”（女兒弟弟）的到來，戈然而止，事情還得從二胎政策開放說起。
隨著黨的十八屆三中全會開放家庭可以養(yǎng)育兩個孩子的政策后，考慮到愛人本身就是獨子，另外一個女兒也是很孤獨。我和愛
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淚說，“對不起，媽媽我錯了。”幾天過后，一天在女兒上學走后，奶奶收拾女兒書房時，無意中在床鋪下發(fā)現(xiàn)一張紙條上面寫道：“媽媽，自從有了弟弟以后，我感受到你更愛弟弟了，你們不愛我了嗎？我恨你們，我恨你們�！碑斊牌虐鸭垪l遞給我時，看后淚流滿面，感到有了“二寶”后虧欠女兒太多了，同時感覺問題的嚴重和可怕。聯(lián)想到近段時間女兒成績直線下降以及青春期到來，我想我們在對孩子的教育和思想引導上出現(xiàn)了偏差。當晚全家召開家庭會議，重點研究女兒的教育問題。
首先，我們對女兒進行一次深入徹底的談心交心。我們對女兒說，“弟弟是和爸爸媽媽一起來愛你的，一起陪你成長的，而不是來跟你搶的。爸爸媽媽是愛你的，但是弟弟還小，需要一點點撫養(yǎng)大，將來當爸爸媽媽老了不在的時候，就可以有弟弟陪伴你啊”。通過和女兒交談，解除了孩子心理上的思想疙瘩，讓女兒知道大家是愛她的，她大寶是地位沒有動搖。
其次，讓女兒得到和以前一樣的愛和滿足，單獨安排一些時間跟女兒相處。比如，節(jié)假日時間讓爸爸帶女兒到大連去游玩。同時，家庭中故意制造出一種女兒懂事的氛圍，每當家里來客人了，我們就當著客人面表揚女兒的優(yōu)點，懂事，能照顧弟弟了，讓女兒感到我真的長大了。
最后，重點解決女兒學習上的問題。由于孩子此時正處在青春期，思想上心生雜念，上進心不強，自我加壓也不足，缺少對事物判別，也沒有樹立遠大理想目標毅力。另外，我們生活在海島，孩子的視野狹窄。為此，我想到“孟母三遷”故事中環(huán)境對孩子成長的影響，我和孩子爸爸專門為女兒制定一個學習成長計劃。這個計劃不是給女兒報什么各類補習班、特長班，而是“外出游學”，這游學不是像以往帶孩子出去游山玩水看風景，而是從現(xiàn)在到高中畢業(yè)這4年時間里，每年利用1個暑假，帶女兒參觀國內1所一流大學和省內較差1所大學，而后寫1篇觀學體會。通過大學環(huán)境的優(yōu)劣對比，使女兒在視覺沖擊和直觀感受上看到不同大學的學習環(huán)境和氛圍的差別，進一步樹立努力學習的信念和動力。兩年里，我們已經帶女兒參觀了北大、清華、復旦等幾所大學，在北大感受百年沉淀的文化氣息，未名湖畔、博雅塔前埋頭苦讀的學子透露出濃厚的學習氛圍。在清華這所百年名校，感受“自強不息、厚德載物”的校訓， “行勝于言”的校風以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風。觀學時女兒 ……（未完，全文共1923字，當前僅顯示1223字，請閱讀下面提示信息。收藏《品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例》）