中學(xué)2017年高考備考總結(jié)反思

目錄/提綱：……
一、備考理念
二、人文備考，陽光備考
（一）總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索
（二）凝聚文萃精神，管理高考備考
（三）打造陽光團隊，實施人文備考
（四）開展教學(xué)研究，更新備考理念
（五）加強學(xué)習(xí)交流，注重高考信息的收集和試題的選訂
（六）明確階段目標，調(diào)整備考策略
三、以質(zhì)量目標為導(dǎo)引、以課堂教學(xué)效率提升為抓手，負重前行匯集力量
（一）強化目標激勵意識，科學(xué)確立高考指標
（二）注重過程管理，提升教師業(yè)務(wù)能力，夯實學(xué)生雙基
（三）突出培優(yōu)補弱，致力提質(zhì)增量
五、形成長效管理機制
（一）關(guān)注學(xué)科教師隊伍建設(shè)，注重高效課堂打造聚焦班級管理，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步
（三）陪伴是最好的管理，堅持是最大的成功
六、學(xué)校穩(wěn)定的大環(huán)境為各項備考策略提供了重要條件
……
執(zhí)心若水 人文備考
——**縣文萃中學(xué)2017年高考備考總結(jié)反思

備受各界矚目的2017年高考工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，文萃中學(xué)首屆高考成績喜人：應(yīng)屆文化課生參考740人，一本上線162人，超出縣局下達的任務(wù)指標107人，一本上線率21.9%，居全縣第二；二本上線378人，超出縣局下達的任務(wù)指標69人，二本上線率51.1%。往屆文化課生參考446人，一本上線85人，一本上線率19.1%，二本上線291人，二本上線率65.2%，應(yīng)往屆各班全面完成縣局和學(xué)校下達的任務(wù)指標，其中應(yīng)屆文科高三6班上線23人，上線率63.9%，高三5班上線24人，上線率55.8%；理科高三12班上線28人，上線73.7%率，高三8班上線31人，上線率66%，高三15班上線27人，上線率58.7%。其中往屆文培班上線52人，上線率100%；往屆理培班上線48人，上線率100%。這些成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的悉心關(guān)懷和大力支持，離不開教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體老師的無私奉獻
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”“緊”“活”的五字備考態(tài)度，再到將備考策略調(diào)整為“打造陽光團隊，實施人文備考”，將備考隊伍的建設(shè)提到了最重要的位置，因為一支過素質(zhì)過硬的教師隊伍，是備考成功的根本保障。 并在前一年的基礎(chǔ)上提出了“用心澆灌，以智啟迪，執(zhí)行若修，突破三百；下移重心，提升層次，培優(yōu)補弱，實現(xiàn)翻番”的32字備考要求。這要求里既有目標的激勵，更有對過程管理的方法指導(dǎo)。三年來，備考文化成為學(xué)�！熬媲缶⒆非笞吭健钡馁|(zhì)量文化體系的一部分。
（二）凝聚文萃精神，管理高考備考
在這兩年的備考中，學(xué)校注意努力搭建平臺，促進教師和學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，并培養(yǎng)師生的吃苦耐勞精神。在日常工作中，高三全體教師已經(jīng)形成了精誠團結(jié)、拼搏奮進的團隊精神。每一科的教師配備上既考慮年輕的生力軍，都能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，如鮑康樂老師的嚴抓，付小軍老師的親和，還有像王永偉、張彥斌、楊建才、王亞兵等老師在班級管理和學(xué)科教學(xué)中都各具特色。同時，注重老教師的學(xué)科引領(lǐng)，并在日常教學(xué)中，要求每個學(xué)科組要團結(jié)一心，全力全心，以強帶弱，共同進取。形成了愛生愛校、執(zhí)心若水的敬業(yè)精神。沒有對職業(yè)的期待，沒有對自我價值的追求，沒有對學(xué)生的熱愛，沒有對學(xué)校的眷戀，是形不成積極向上的工作氛圍的。學(xué)校在這方面做了很多工作，除了價值引領(lǐng)，素養(yǎng)提升，還舉行各種活動，搭建平臺，讓每一位老師都能在學(xué)校得到尊重，從而把學(xué)校當(dāng)家園，把學(xué)生當(dāng)孩子，努力建設(shè)，細心培養(yǎng)，形成如水般包容、如水般堅持、如水般清亮的敬業(yè)精神。形成了你追求我趕、永不服輸?shù)母偁幘瘛Ｗ鳛槔蠋�，學(xué)高為范，永遠要讓自己的專業(yè)素養(yǎng)成為最亮的名片。因而特別注重學(xué)科質(zhì)量建設(shè)，在學(xué)科內(nèi)部形成崇尚能力、良性競爭的氛圍。經(jīng)常開展學(xué)科討論、名師交流等活動。力爭最大限度的激發(fā)教師的競爭意識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（三）打造陽光團隊，實施人文備考
素質(zhì)過硬、精誠團結(jié)的團隊，是高考備考成功的根本保證。 為此，學(xué)校著力打造“陽光備考團隊” 要求教師要有陽光的內(nèi)心世界 ，陽光地交流合作， 并引領(lǐng)感染學(xué)生，使學(xué)生陽光成長，師生時行陽光運動，讓全體學(xué)生始終處于一種高昂學(xué)習(xí)生活狀態(tài)之中，從而最大限度的提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)理想。這支隊伍的建設(shè)，有力地提高了備考的效能。
（四） 開展教學(xué)研究，更新備考理念
通過聽課評課評教等方式調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校有很多教師在課堂上一講到底、教學(xué)方式不太豐富、現(xiàn)在技術(shù)與學(xué)科缺乏整合、學(xué)科知識目標補拔高、課堂內(nèi)教師的評價方式單一等問題。學(xué)校開展了幾次教學(xué)開放月活動，以復(fù)習(xí)講義稿為抓手，督促教師研究學(xué)科，研究試題。各備課組長要集眾人智慧，很好的把握新高考的脈搏走向，對試題特點、難易變化、復(fù)習(xí)策略、考情學(xué)情要了然于胸，并通過集體備課或者學(xué)科網(wǎng)站隨時交流溝通，達成共識。通過月考分析會，將三輪復(fù)習(xí)的策略及時調(diào)整，并體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，將備考的觸角伸到集體備課和課堂教學(xué)，甚至到每個學(xué)生，確實提高了備考的效能。
（五）加強學(xué)習(xí)交流，注重高考信息的收集和試題的選訂。
高考信息的收集是高考備考的一個重要環(huán)節(jié)，做好這一工作，就會使高考少走彎路，做到高考備考的有的放矢。各位老師都努力學(xué)習(xí)，不管是學(xué)校內(nèi)的互相聽評課，還是校際間的交流學(xué)習(xí)，尤其是教育局及**一中二中組織的與銀川一中二中進行的友好交流活動，學(xué)校組織教研組長、備考組長積極學(xué)習(xí)、有效研究，確實對我校高三老師的觸動很大，教學(xué)研究的勁頭更足。
（六）明確階段目標，調(diào)整備考策略
每次月考質(zhì)量分析會，學(xué)校與高三年級組都精心準備，細心研究，力求最大限度地發(fā)現(xiàn)前一階段出現(xiàn)的問題，把握進度，調(diào)整節(jié)奏，并做出備考策略的相應(yīng)微調(diào)，以適應(yīng) ……（未完，全文共5513字，當(dāng)前僅顯示1936字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)2017年高考備考總結(jié)反思》）