*為避免分析評議階段黨員撰寫黨性分析材料出現(xiàn)“講成績多、講問題少,分析客觀原因多、主觀原因少,談表面現(xiàn)象多、挖思想根源少”的“三多三少”現(xiàn)象,贛榆縣針對撰寫過程存在的薄弱環(huán)節(jié),采取了三項措施,確保黨性分析材料撰寫質(zhì)量。
*一是撰寫前精心組織業(yè)務(wù)培訓?h委先進性教育辦公室下發(fā)《關(guān)于做好黨性分析材料撰寫工作的通知》,組織舉辦黨性分析
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入點,理清
寫作思路,避免文不對題、言之無物等現(xiàn)象的發(fā)生。
*二是撰寫中深入進行督查指導。在黨員撰寫黨性分析材料的過程中,縣督查組名成員到各參學單位現(xiàn)場進行指導、點撥,配合各黨支部書記對部分黨員存在的不會寫、不愿寫、不真寫等問題,加強檢查督促。對思路不清的以綱促寫,幫助這些黨員理出寫作提綱,找準思想與工作的切入點,使他們好下筆;對無話可說的以談促寫,進一步深入進行談心交心,著重找準存在問題,深挖思想根源,讓黨員有話可說;對深度不夠的以學促寫,有針對性地組織黨員學習重點篇目,加強理論指導,引導黨員緊緊圍繞理想信念、宗旨意識、立黨為公、執(zhí)政為民等進行重點剖析,打牢開展黨性分析的理論基礎(chǔ);對缺乏比較的以評促寫,開展領(lǐng)導點評、黨員互評、群眾測評和優(yōu)秀文章評選活動,把材料擺到桌面交流評比,自找不足,互查差距,做到“揭丑”不護短,提高黨性分析材料的“含金量”。
*三是撰寫后堅持層層審閱把關(guān)。黨員黨性分析材料寫好后,各單位按照要求在“評議園地”上張貼公示,接受群眾監(jiān)督、評判。縣采取層層審閱的辦法,以領(lǐng)導傳閱、組織調(diào)閱、督導審閱等方式,由各支部委員全面?zhèn)鏖喥胀h員、縣委先進性教育辦公室集中調(diào)閱名科級黨員、督導組重點審閱黨委(黨組)班子成員、抽查支部普通黨員的黨性分析材料。縣還專門刻制“審閱章”,分“深刻、基本深刻、不深刻”三個格次,對黨員材料逐個評審過 ……(未完,全文共1181字,當前僅顯示751字,請閱讀下面提示信息。
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