教育局2017黨建述職材料

目錄/提綱：……
一、履職情況
1、加強基層黨建，規(guī)范組織生活管理
2、加強黨性鍛煉，提高黨員綜合素養(yǎng)
3、加強黨員管理，推進黨建水平提升
二、存在的主要問題及原因
一是基層黨組織基礎(chǔ)工作不夠規(guī)范
二是打造基層黨建工作品牌不夠響亮
三是落實“兩個責(zé)任”還不夠到位
一是思想認識不到位
二是檢查督促不到位
三是激勵機制不到位
三、下步工作思路及措施
1、認真履行“第一責(zé)任人”職責(zé)
2、落實黨風(fēng)廉政建設(shè)常態(tài)化
3、積極推進黨建工作創(chuàng)新發(fā)展
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教育局2017黨建述職材料

一年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認真履行黨建工作職責(zé)，大力夯實基層黨建工作基礎(chǔ)，狠抓黨員素質(zhì)提高和作用發(fā)揮，為教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展提供了強有力的政治保證�，F(xiàn)將抓基層黨建工作情況報告如下：
一、履職情況
1、加強基層黨建，規(guī)范組織生活管理。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨支部統(tǒng)一劃歸教育局黨委管理，針對支部、黨員數(shù)量增加的實際，建立黨建工作責(zé)任制，印發(fā)黨建工作計劃，明確了黨委班子成員職責(zé)分工和任務(wù)要求，全年共召開黨委班子會議13次，基層組織書記會議10次，研究部署黨建工作；征求中層干部意見5次，促進了班子團結(jié)，構(gòu)建了團結(jié)、民主、和諧的工作氛圍。 注重加強黨員思想政治教育工作，舉辦優(yōu)秀黨員演講，基層黨組織書記講黨課，老黨員教師講黨課活動，通過強化基層黨建工作帶動基層學(xué)校團建和隊建，
以黨風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建起基層
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學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中辦調(diào)研室呈報的《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》上作出的重要批示精神，給廣大黨員干部再一次敲響了 嚴于律己的警鐘。扎實的黨建工作促進了教育教學(xué)水平的整體提升， 義務(wù)教育均衡發(fā)展順利通過國檢驗收， 全年新增建設(shè)功能室272個，削減大校型2個，大班額141個， 改造硬化操場9個，高考成績繼續(xù)保持領(lǐng)先位次， 并成功創(chuàng)建非營利性民辦學(xué)校1所，
實現(xiàn)首年初中招生262人的可喜成果。
二、存在的主要問題及原因
一年來我們雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但基層黨建工作永遠在路上，依然存在著不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：一是基層黨組織基礎(chǔ)工作不夠規(guī)范。在平時工作中，我們發(fā)現(xiàn)個別支部管理不夠嚴格，黨的組織生活開展不經(jīng)常，“三會一課”制度堅持不好，有的支部把業(yè)務(wù)會與支部會合并召開，整體表現(xiàn)不規(guī)范；有的支部開展民主評議時，工作程序操作簡化，結(jié)果運用不夠充分，個別支部在黨員評議環(huán)節(jié)只是走過場，評議結(jié)果沒有在平時工作運用；黨員模范帶頭作用還沒有充分體現(xiàn)，特別是有些黨員教師在抵制“三亂”問題上做得還不夠，甚至還參與其中。二是打造基層黨建工作品牌不夠響亮。曾嘗試在黨建方面探索創(chuàng)造新經(jīng)驗新品牌，但缺乏創(chuàng)新思維，總體影響不大、效果不好，有的支部認為品牌應(yīng)該是以教學(xué)為主，沒有達到預(yù)期目標，缺少與時俱進的創(chuàng)新精神。個別基層黨組織服務(wù)功能沒有得到很好發(fā)揮，服務(wù)意識不強，平時只注重在教學(xué)工作上關(guān)心教師和學(xué)生。三是落實“兩個責(zé)任”還不夠到位。在基層組織中，重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)，重教學(xué)輕黨建的現(xiàn)象依然存在。黨委監(jiān)督工作實效沒有顯現(xiàn)，程序性監(jiān)督多，硬性監(jiān)督少。對基層黨建工作宣傳頻率低，對先進典型特別是對身邊的典型學(xué)習(xí)宣傳不夠。
存在上述問題的主要原因：一是思想認識不到位。始終存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的思想潛意識，對黨建工作相關(guān)責(zé)任制執(zhí)行缺少力度，黨建工作“第一責(zé)任人”管理意識不強，監(jiān)管責(zé)任落實不到位。二是檢查督促不到位。以會議落實會議、以文件貫徹文件的工作方式依然存在，缺少新思路新方法，考核時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導(dǎo)致個別單位黨建工作流于形式、走過場。三是激勵機制不到位。目前個別基層黨建工作在教育教學(xué)工作中作用發(fā)揮不夠充分，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用，需要加強考評體系和制度建設(shè)，以此發(fā)揮正確的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。
三、下步工作思路及措施
1、認真履行“第一責(zé)任人”職責(zé)。真正牢固樹立“抓好黨建是最大政績、抓不好黨建是最大失職”理念，推動黨委履行主體責(zé)任，認真履行第一責(zé)任，確保黨建工作主體地位，用更多時間和精力全面從嚴治黨。力爭再打造2個黨建工作示范點。讓黨的十九大精神進校園、進班級，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭做示范、櫥窗板報做媒介、班團隊會做載體等形式，堅持每天抽出2個小時自學(xué)，努力提高師生的政治素養(yǎng)和思想理論水平。
2、落實黨風(fēng)廉政建設(shè)常態(tài)化。切實落實“兩個責(zé)任”，積極探索建立“不想腐、不能腐、不敢腐”機制，堅決制止“三亂”現(xiàn)象。年內(nèi)到廉政教育基地和聯(lián)系點接受黨性教育不少于5次。認真落實民主集中制原則，參與重大決策時提前準備發(fā)言材料，主動建言獻策。認真參加雙重組織生活，開展批評與自 ……（未完，全文共2664字，當前僅顯示1694字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局2017黨建述職材料》）