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校園文化建設(shè)實施方案

發(fā)表時間:2018/8/26 15:48:40
目錄/提綱:……
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
6、以素質(zhì)教育為突破口,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化
三、具體規(guī)劃
1、發(fā)揮辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的作用
二是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)——為培養(yǎng)社會需要的現(xiàn)代人奠基
2、發(fā)揮校訓(xùn)的導(dǎo)航作用
3、繼承和發(fā)揚“默默無聞,勇于擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)
4、打造師生積極向上的精神風(fēng)貌
(二)制度文化
1、進一步健全學(xué)校組織機構(gòu)
2、完善規(guī)章制度
(三)行為文化
1、營造賞識教育氛圍,實施賞識管理
2、注重儀式教育
3、發(fā)展特色活動內(nèi)涵,推進特色課課程建設(shè)
(四)物質(zhì)文化
1、外部環(huán)境文化各具特色,已成體系,進一步發(fā)揮外部環(huán)境文化的育人作用
2、內(nèi)部環(huán)境精心設(shè)計,深度彰顯辦學(xué)思想,發(fā)揮其教育熏陶功效
四、保障措施
4、強化督導(dǎo)、凝練文化
……
校園文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為認(rèn)真貫徹吉林市教育局深入開展校園文化建設(shè)工作要求,依照永吉縣教育局關(guān)于上報學(xué)校文化節(jié)建設(shè)方案的通知精神,結(jié)合我校實際,制定《北大湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》。
  一、指導(dǎo)思想
  以“十九大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義新時代為導(dǎo)向,以賞識教育為特色,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、用心向上的校園文化活動為載體,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),突出賞識教育辦學(xué)特色,構(gòu)成厚重的校園文化積淀和清新的校園禮貌風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中受到先進文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
  二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
  1.在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
  2.以主題活動為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、
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系人類社會的最高道德規(guī)范,也是中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。誠樸做人即引領(lǐng)師生誠實做人,勤懇做事,質(zhì)樸求真,以誠相待。校訓(xùn)不是幾個文字的簡單組合和碰撞,而是學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中體現(xiàn),是我!白屆恳幻麑W(xué)生健康成長”辦學(xué)理念的反映,是實現(xiàn)“德高 志遠 業(yè)精 學(xué)博”校風(fēng)的實踐途徑,是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)的詮釋。誠樸做人是道德塑造,篤學(xué)成才是為學(xué)之本,培養(yǎng)誠樸、篤學(xué)的人就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,“誠樸做人,篤學(xué)成才”的八字校訓(xùn)是我!盀榕囵B(yǎng)社會需要的現(xiàn)代人奠基”這一育人目標(biāo)的高度概括。在教師中營造“嚴(yán)謹(jǐn)求實、靈活創(chuàng)新的教風(fēng)”,營造求真求誠、和諧共處的人際環(huán)境。篤學(xué)成才,篤, 忠實,一心一意:“篤學(xué)”就是志于學(xué),專于學(xué),厚于學(xué),在知識與技能上實現(xiàn)厚積厚載。引領(lǐng)學(xué)生專心求學(xué),倡導(dǎo)“樂學(xué)精思、多識善問”的學(xué)風(fēng),進而成人成才。
3.繼承和發(fā)揚“默默無聞,勇于擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。年初講話、各種會議強化學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),領(lǐng)導(dǎo)、黨員發(fā)揮先鋒模范作用,各類優(yōu)秀評選優(yōu)先考慮這類教師,使教師感受到“默默耕耘,勇于擔(dān)當(dāng)”在本校是無上榮光的。
4.打造師生積極向上的精神風(fēng)貌。關(guān)注師生的情緒、言談舉止,引導(dǎo)師生學(xué)禮儀、用禮儀,用禮儀規(guī)范師生言行,要求教師給學(xué)生做出表率,關(guān)愛每一名學(xué)生,不放棄每一名學(xué)生,對學(xué)生高度負(fù)責(zé),努力創(chuàng)設(shè)和諧文明、寬松快樂的班級和課堂學(xué)習(xí)氛圍。
(二)制度文化
多年來,學(xué)校一直秉持“讓每一個孩子健康成長”的辦學(xué)理念,構(gòu)建了“制度約束、自主管理、職責(zé)考核、賞識激勵”的管理模式。學(xué)校依據(jù)工作需要制定了各項規(guī)章制度、評價標(biāo)準(zhǔn)、考核細則等,制定了七大方面68項制度。
1.進一步健全學(xué)校組織機構(gòu)。充分發(fā)揮以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)作用,使校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),各盡其能,通力合作,打造富有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)集體。
2.完善規(guī)章制度。在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,根據(jù)實際工作,重新予以修訂和完善,增加各類優(yōu)秀評選細則,部分工作細則。日常依據(jù)制度管理學(xué)校工作,做到用制度管人,而不是用人管人。用_、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可,并能真正付諸實踐。學(xué)校修訂各項規(guī)章制度形成草案后,經(jīng)過教師討論修訂、教代會討論通過后匯編成冊予以執(zhí)行。
3. 實行全過程精細化管理評價機制,依據(jù)崗位職責(zé),將全部工作納入考核系統(tǒng),做到日記、周統(tǒng)、月考、年總評,每月做一次考核說明,張榜公布一次考核結(jié)果,按A、B、C等級記入每月評價,月評價分?jǐn)?shù)納入學(xué)期各類優(yōu)秀評選和職稱評聘之中。
(三)行為文化
學(xué)校時時踐行辦學(xué)理念,構(gòu)建了賞識管理、賞識課程、賞識評價賞識教育體系,管理中以人為本,德育課程處處育人,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,教學(xué)中著力打造生本高效課堂,讓學(xué)生成為學(xué)校的主人,培養(yǎng)人,發(fā)展人,讓學(xué)生獲得最大程度的提升。
1.營造賞識教育氛圍,實施賞識管理。
用精神引領(lǐng)教師,消除職業(yè)倦怠,培塑師德。以《創(chuàng)和諧校園,培養(yǎng)有幸福感的教師》為題講座潤澤,引領(lǐng)教師:走出困惑,贏在心態(tài)——感知幸福;修身養(yǎng)氣,厚德載!獦(gòu)筑幸福;珍視職業(yè),看重責(zé)任——品味幸福!用精神引領(lǐng)學(xué)生,號召學(xué)生做“真人、正人、善人”,以培養(yǎng)真正的人為德育目標(biāo)。
信任人,通過“教師心靈感悟”、教師征求意見表、教師問卷、多種形式談話等途徑了解教師需求,做到依靠教師,群策群力;尊重教師充分了解每位教師的能力、特長、個性,將教師安排到最適合的崗位,從教師中選拔中層干部,做到人盡其才,物盡其用,做到尊重教師,張揚個性。信任學(xué)生,從學(xué)生中選拔大隊委,陽光小督查參與管理,構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)、 ……(未完,全文共5551字,當(dāng)前僅顯示1949字,請閱讀下面提示信息。收藏《校園文化建設(shè)實施方案》