《習近平七年知青歲月》讀后感

目錄/提綱：……
一、對書的內(nèi)容的理解
七是離開梁家河后同知青、村民交往，為百姓辦實事的事
二、讀后感受
一是要注重學習
二是要和人民在一起
三是要在實干中得到認可
……
《習近平七年知青歲月》讀后感
《習近平七年知青歲月》讀后感
一、 對書的內(nèi)容的理解
《習近平七年知青歲月》一書主要講的是1969年
1月1975年10七年時間，習近平從北京到延川縣到知青，最后被推薦上清華大學期間發(fā)生的事。
全書采用采訪形式，采訪24人，19篇訪談文章，從知青、村民、各界三個不同方面共同講述；時間上，可以簡要的分為三段：一是1969年到1972年，講述的是習近平離京到梁家河，過四關(guān)，身體和思想適應本地生活的事。二是1973年后半年7、8個月時間，習近平到馮家坪公社趙家河大隊蹲點當社教干部，從事整隊工作；三是1974年到1975年習近平回梁家河大隊入黨、當黨支部書記，為村民辦實事，最后到被推薦上大學，離開梁家河；從內(nèi)容上主要講了7方面：
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看了，次日背出來；注重交流，活躍思想、拓展思路等等，很多具體方法值得我們學習。這讓我想起同樣愛讀書的偉人——_。由此可見偉大領(lǐng)導的共通之處就是都愛學習、善學習。思想上高度重視，在目標上要高度明確，在方法上更要講究，在作風上要嚴厲要求，在時間上要見縫插針，要克服重重困難，以革命的大無畏精神和共產(chǎn)黨人講認真的鉆勁韌勁對讀書窮追到底。同時，注重學習、善于學習，還要體現(xiàn)和運用到工作中去，如習到四川學習沼氣技術(shù)；決心下基層回農(nóng)村時，向陶海栗的被打同學鄧英淘學習農(nóng)村改革形勢，對推動工作很有幫助。越是在艱難困苦中，越是在遇到困難和問題，越是要注重學習、善于學習。把學習當成增強本領(lǐng)、解決問題的有效途徑。在實際工作中，在面對新時代新情況新問題時，沒有誰從一開始就經(jīng)歷過，沒有誰一開始就有解決各種問題的本領(lǐng)，沒有誰一開始就有很高的能力和水平，都是在不斷學習和研究中，在解決問題、克服困難的實踐中，逐漸增強的。對于個人要，在工作中要善于學習和積累，增強自信，用于擔當，善于通過調(diào)查研究，通過學習增加服務群眾，推動發(fā)展的能力。同時，也教育我們要立志高遠，樹立正確的目標，培養(yǎng)健康的情趣，以共產(chǎn)黨人應有的覺悟要向著為人民服務的目標不懈奮斗！
二是要和人民在一起。作為高干子弟、大城市長大的孩子，習近平當知青后，沒有抱怨、沒有怕臟怕累，沒有鄙視和嫌棄農(nóng)村和農(nóng)民，而是很快在農(nóng)村扎了根，與當?shù)剞r(nóng)民打成了一片，吃一起、住一起、干一樣的農(nóng)活，學說農(nóng)民話，開口說群眾想說的心里話，做群眾想做的貼身事，使自己融入了農(nóng)村，成了老人的兒子、年輕人的兄弟，彼此建立了深厚的感情。這些體現(xiàn)在很多方面：友好對待半憨憨靈娃、救助老警衛(wèi)員和高鳴池，勸說栓娃和隨娃，調(diào)節(jié)糾紛，解決第五難廁所問題，解決老大難問題燒柴問題，解決吃水問題……等等，真的是急老百姓之所急，想老百姓之所想。
在思想上認同自己是群眾中的一員，時刻想著自己從哪里來，為了誰，讓真心實意想為老百姓辦實事成為我們生活的情感基礎(chǔ)。在工作中、生活中，要用群眾語言同群眾打交道，通過日常生活點滴建立感情、建立信任。作風正派，全心為民服務，就能日久見人心，得到群眾的認可。這是我們踐行群眾路線，開展群眾工作、組織和帶領(lǐng)群眾干事最好的方式。
三是要在實干中得到認可。習近平實干最初體現(xiàn)在趙家河蹲點搞路線教育期間：“不僅負責文件宣講、大隊領(lǐng)導班子整頓和生產(chǎn)隊干部配備等行政工作，還和群眾一起參加生產(chǎn)勞動、修梯田、打土壩、植樹造林”，此外，翻修舊廁所、種植烤煙，辦代銷點、縫紉社、鐵業(yè)社、打井、河橋治理、打壩地。最突出還是表現(xiàn)在梁家溝修沼氣中。從步行50里山路匯報爭取，到赴四川學習，邀請技術(shù)人員，再到十五里外的前馬溝挖沙子；到十五里外公社背水泥，沒有石灰自辦燒灰場；再到在臭不可聞、一 ……（未完，全文共2337字，當前僅顯示1486字，請閱讀下面提示信息。收藏《《習近平七年知青歲月》讀后感》）