學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記思政會議講話體會

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)體會
二、高校思想政治教育工作中存在的主要問題
（一）抓思想政治工作的主體責(zé)任落實不夠充分
（二）應(yīng)對_態(tài)工作新問題的新對策還不夠多
（三）教師思想政治工作還存在薄弱環(huán)節(jié)
三、解決措施
（一）進(jìn)一步堅守政治責(zé)任
（二）進(jìn)一步抓好_態(tài)工作
（三）進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀
（四）進(jìn)一步提升隊伍素質(zhì)
……
堅持立德樹人 強(qiáng)化思想引領(lǐng) ——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記思政會議講話體會

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列方向性重大問題，深刻闡明了高校思想政治工作的一系列重大理論和實踐問題，是做好新形勢下高校思想政治工作的行動指南。教育戰(zhàn)線要學(xué)習(xí)好貫徹好落實好講話精神，始終堅持正確的政治方向，扎實辦好中國特色社會主義高校。
一、學(xué)習(xí)體會
習(xí)近平總書記關(guān)于“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”的論述，不僅蘊(yùn)涵了思想政治工作的內(nèi)涵特性，而且標(biāo)示了思想政治工作的外延特征。在我國社會，思想政治工作不僅具有覆蓋的全員性，而且具有過程的全程性。所謂全員性，是指所有社會人員都要參與思想政治工作、接受思想政治教育，他們既是教育者，又是受教育者。其中，
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會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。
始終堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖。能否辦好大學(xué)，方向問題是第一位的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。要深刻認(rèn)識做好思想政治工作是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治任務(wù)，每一個領(lǐng)導(dǎo)崗位都是思想政治工作的工作站，每一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是黨的思想政治工作者。要明確把握黨委在思想政治工作上負(fù)有主體責(zé)任，黨委書記是第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自覺履行“一崗雙責(zé)”，以高度負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木褡ズ盟枷胝喂ぷ鳌Ｒ獜?qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，加大問責(zé)力度，推動實行校、院（系）黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核制度，對履行責(zé)任不力、思想政治工作和黨的建設(shè)長期薄弱的，追究黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
今年9月，習(xí)近平總書記給南開大學(xué)2017年新入伍的8名學(xué)生回信，對他們攜筆從戎、報效國家的行為予以充分肯定，提出了殷切期望。專門面向入伍大學(xué)生這一_回信，實際上是對思政工作會議精神的進(jìn)一步回答，回答了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題和“如何認(rèn)識青年學(xué)生、如何教育引導(dǎo)青年學(xué)生、如何發(fā)揮青年學(xué)生作用”的重大問題。習(xí)近平總書記的重要回信，充分肯定了學(xué)生們懷揣從軍報國理想、投身軍營的志向和激情;高度贊揚(yáng)他們響應(yīng)祖國召喚參軍入伍，把愛國之心化為報國之行，為廣大有志青年樹立了新榜樣;親切勉勵他們在軍隊這個大舞臺上施展才華，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，書寫絢爛、無悔的青春篇章�；匦耪Z重心長、立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，從實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的戰(zhàn)略高度，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視和對青年成長成才的親切關(guān)懷，是習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生成長成才重要思想和改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略思想的重要組成部分，具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對性，為青年學(xué)生成長成才指明了方向，也為做好新形勢下高校思想政治工作提供了重要內(nèi)容和有力抓手。
二、高校思想政治教育工作中存在的主要問題
（一）抓思想政治工作的主體責(zé)任落實不夠充分。校黨委強(qiáng)化抓思想政治的主體責(zé)任，但責(zé)任傳導(dǎo)不夠充分、責(zé)任層層落實還有差距。二級單位主體責(zé)任意識還有待加強(qiáng)，在落實主體責(zé)任時主要依靠“上級抓”、忽視“自身建”，履職履責(zé)主動性不夠，鏈條式責(zé)任傳導(dǎo)機(jī)制不健全，任務(wù)清單不夠細(xì)化、措施不夠具體�；鶎訂挝凰颊ぷ鏖_展還不夠平衡，體現(xiàn)在思政工作與業(yè)務(wù)工作銜接不平衡，個別單位和部門存在著“就思政抓思政”，沒有把思想政治工作貫穿于教書育人、管理育人和服務(wù)育人的工作中。
（二）應(yīng)對_態(tài)工作新問題的新對策還不夠多。面對錯綜復(fù)雜的_態(tài)領(lǐng)域斗爭，在防范__和錯誤社會思潮對高校_態(tài)領(lǐng)域_、影響的前瞻研判和超前謀劃不夠，關(guān)口前移、主動引領(lǐng)、依法治理的措施和手段需要進(jìn)一步加強(qiáng)，下好先手棋，打好主動仗的能力需要進(jìn)一步提升。面對互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)和新媒體 ……（未完，全文共3145字，當(dāng)前僅顯示1588字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記思政會議講話體會》）