主題教育“牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”專題研討發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一是擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)著黨性
二是擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任
三是擔(dān)當(dāng)彰顯著作風(fēng)
一是解決“為什么擔(dān)當(dāng)”的問題，凝集“擔(dān)當(dāng)使命”的意志
二是解決“拿什么擔(dān)當(dāng)”的問題，提升“擔(dān)當(dāng)使命”的本領(lǐng)
三是解決“怎么去擔(dān)當(dāng)”的問題，找準(zhǔn)“擔(dān)當(dāng)使命的方法
四是解決“為誰而擔(dān)當(dāng)”的問題，確�！皳�(dān)當(dāng)使命的實(shí)效
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主題教育“牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”專題研討發(fā)言材料：
不忘初心、擔(dān)當(dāng)使命體現(xiàn)新時代**人精神

“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)”，是習(xí)主席對這次主題教育提出的一條具體目標(biāo)。按照“牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”專題學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》以及*集團(tuán)黨組書記、董事長*的黨課講話，感到對“擔(dān)當(dāng)”二字有了更加深刻的認(rèn)識。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，一是擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)著黨性。大事難事看擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難勇作為。擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的鮮明品格。黨員干部能不能擔(dān)當(dāng)、有沒有擔(dān)當(dāng)、敢不敢擔(dān)當(dāng)，既關(guān)系著黨的事業(yè)的持續(xù)推進(jìn)，又和人民群眾的利益緊密相連，是對黨員干部的考驗(yàn)，也是衡量干部是否能作為、是否有大作為
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動作為，保持斗爭精神，敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn)，以堅(jiān)忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻”。這是對全黨發(fā)出的號召。從我們*系統(tǒng)來看，如何把“*”的邏輯起點(diǎn)，“三個世界領(lǐng)先、三個進(jìn)一步提升”的奮斗基點(diǎn)，“五好”現(xiàn)代企業(yè)的理論支點(diǎn)落到實(shí)處、落到細(xì)處，需要我們擔(dān)當(dāng)起重任、履行好使命。千斤重?fù)?dān)人人挑，人人身上有指標(biāo)。*段不能當(dāng)“看客”，不能做“局外人”，應(yīng)該擔(dān)負(fù)去該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，切實(shí)把職責(zé)扛上肩、把任務(wù)落下去。

二是解決“拿什么擔(dān)當(dāng)”的問題，提升“擔(dān)當(dāng)使命”的本領(lǐng)�！皳�(dān)當(dāng)使命”要落在實(shí)處，光看振奮的精神狀態(tài)還不夠，還需要有“攬金剛鉆”的能力。能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。有多大能力才能干多大事業(yè)。沒有能力，空有一腔熱血，只能是出汗、出力，沒有成果。能力素質(zhì)是立身之本，也是成事之基。只有能力素質(zhì)過硬，成為本領(lǐng)域的行家，才可以有信心擔(dān)當(dāng)，有底氣擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前就是要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省F(tuán)結(jié)協(xié)作的表率、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的表率，要多深入基層，及時解決基層一線的實(shí)際問題，以一種韌勁，以釘釘子精神一件一件工作地抓好落實(shí)。

三是解決“怎么去擔(dān)當(dāng)”的問題，找準(zhǔn)“擔(dān)當(dāng)使命"的方法。擔(dān)當(dāng)不是魯莽，擔(dān)當(dāng)更不是盲干。擔(dān)當(dāng)是要講究科學(xué)方法和遵循科學(xué)規(guī)律的。我們到車間檢查調(diào)研發(fā)現(xiàn)，按照集團(tuán)公司推廣的以車間為單位進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)并不合適*段，原因在于干部職工技術(shù)力量比較薄弱，缺乏經(jīng)驗(yàn)，段車間力量相近于其他段工區(qū)的力量，組織成產(chǎn)作業(yè)的能力有限，生產(chǎn)效果差強(qiáng)人意。鑒于這種情況，我們沒有因循守舊、沒有“上下一般粗”，而是結(jié)合實(shí)際提出了“以段為單位組織生產(chǎn)，每月的專項(xiàng)任務(wù)由段一級直接分配完畢下發(fā)到車間，車間只負(fù)責(zé)具體落實(shí)”的方法進(jìn)行實(shí)施，從*月份開始我段的專項(xiàng)工作中的單項(xiàng)整治和專項(xiàng)設(shè)備檢查進(jìn)度得到明顯改觀，*月中旬已經(jīng)追上年度既定計(jì)劃，問題得到切實(shí)解決。這也告訴我們，擔(dān)當(dāng)也要解放思想，創(chuàng)造性開展工作，把難事辦成、把好事辦好。

四是解決“為誰而擔(dān)當(dāng)”的問題，確保“擔(dān)當(dāng)使命"的實(shí)效。黨員的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“為誰而擔(dān)當(dāng)”是個寬泛的范圍，但首先的、重要的應(yīng)該是廣大人民群眾。對于*段來說，就是廣大的干部職工，落到實(shí)處，就是為他們解決實(shí)際問題。牽引供電專業(yè)尤其是接觸網(wǎng)工，面臨高空、高壓、告訴的風(fēng)險，高空墜落的風(fēng)險一直影響 ……（未完，全文共2057字，當(dāng)前僅顯示1307字，請閱讀下面提示信息。收藏《主題教育“牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”專題研討發(fā)言材料》）